Revolucija umetne inteligence v šolah: Tako bo oblikovano učenje v prihodnosti!

Revolucija umetne inteligence v šolah: Tako bo oblikovano učenje v prihodnosti!

Düsseldorf – Vključevanje umetne inteligence (AI) v nemški izobraževalni sistem dobiva obliko. Poslovodsko svetovalno podjetje Kearney tesno sodeluje z nemško fundacijo za otroke in mladino (DKJS) in je objavilo obsežna priporočila za ukrepanje, namenjeno izboljšanju poučevanja in učenja. Z že dobro poznanim ChatGPT imajo učitelji in študenti možnost vključiti AI v svojo vsakodnevno prakso. Vendar samo to še ne izčrpa možnosti; nadaljnji sistemi, podprti z umetno inteligenco, bi lahko v prihodnosti spremenili izobraževalni sektor.

V okviru analize Kearneya in DKJS so razviti ključni dejavniki uspeha ter posebna priporočila za področja upravljanja, strategije in tehnologije. Ta priporočila temeljijo na intenzivnih strokovnih intervjujih, poglobljenih analizah in ugotovitvah pilotnega projekta »AI in the Classroom«. »S hitro spreminjajočim se trgom dela, na katerega močno vplivajo tehnologije, kot je umetna inteligenca, moramo opolnomočiti učitelje, da bodo učencem dali temeljne veščine, ki jih potrebujejo za digitalno prihodnost,« pravi Sophie Glusac, partnerica in poslovodna direktorica pri Kearney.

Potreba po strategiji umetne inteligence v izobraževanju

Osrednja tema te razprave je pomen dobro premišljene strategije AI. Ta strategija bi morala biti posebej usmerjena v doseganje merljivega povečanja kakovosti izobraževanja. "Namen tehnologije bi moral vedno biti izboljšanje učenja," pojasnjuje Glusac. Izzive, ki obstajajo v današnjem izobraževalnem sistemu – kot je pomanjkanje učiteljev ali različne učne hitrosti učencev – bi lahko bistveno ublažili z uporabo umetne inteligence.

Uspešna integracija umetne inteligence zahteva dobro strukturirano centralno nadzorno raven, ki opredeljuje jasne procese in odgovornosti. Trenutno to odgovornost v veliki meri nosijo posamezne šole, kar pogosto vodi do prevelikih zahtev, zlasti glede na kompleksnost in novost tehnologij.

Druga pomembna točka je varna in pregledna obdelava podatkov. Sistemi AI lahko delujejo v primernem okolju le, če imajo dostop do ustrezno zavarovanih podatkov. Bistvena je pojasnitev preglednosti: vsi vpleteni bi morali vedeti, kateri podatki se uporabljajo, zakaj se zbirajo in kdo ima dostop do njih. To zahteva osnovno digitalno infrastrukturo, ki omogoča uporabo umetne inteligence, ter prilagoditev orodij umetne inteligence izobraževalnemu kontekstu ob upoštevanju GDPR in EU Akta o umetni inteligenci. Skladnost s temi pravnimi okvirnimi pogoji bi morala preverjati centralno, na primer državna ministrstva za izobraževanje.

Zavezanost DKJS umetni inteligenci v izobraževanju

Nemška fundacija za otroke in mladino se že več kot 30 let zavzema za pripravo mladih v Nemčiji na samostojno življenje. Je strokovnjakinja na področju izobraževanja in je sprožila številne procese sprememb, namenjenih aktualnim izzivom izobraževalnega sistema, vključno s problematiko umetne inteligence. »Želimo pokazati razumne uporabe umetne inteligence v izobraževanju in podpreti izobraževalne strokovnjake pri njihovem uvajanju,« pojasnjuje Frank Hinte, generalni direktor DKJS.

S programi, kot je »AI in the Classroom«, DKJS zbira dragocene izkušnje in skupaj razvija nove pristope za pomoč šolam in akterjem civilne družbe pri uporabi možnosti umetne inteligence. Da bi to dosegli, so potrebni finančni in kadrovski viri ter ustrezni formati za izmenjavo. Ti viri morajo biti hitro na voljo na zvezni in državni ravni, da se zagotovi, da vsi mladi pridobijo pomembne veščine prihodnosti, ki jih potrebujejo v digitalni dobi.

Priporočila za ukrepanje so brezplačno na voljo vsem zainteresiranim in jih je mogoče prenesti prek ustrezne povezave. To naj bi učiteljem in šolam zagotovilo osnovo za vključitev umetne inteligence v pouk na smiseln in učinkovit način. Namen zbranih informacij in priporočil je spodbujanje izobraževanja, usmerjenega v prihodnost, in učencem dati spretnosti, ki jih potrebujejo za vse bolj digitalni svet.

Ta razvoj pomeni odločilen korak k sodobnemu in prilagodljivemu izobraževalnemu sistemu v Nemčiji, ki izpolnjuje zahteve digitalne dobe. Poročanje o tem pomembnem napredku je ključnega pomena za navdih in spodbujanje različnih deležnikov v izobraževalni skupnosti k ukrepanju. Več informacij najdete v aktualnih medijskih poročilih, po podatkih www.presseportal.de.