AI-revolusjon i skolen: Slik vil læring formes i fremtiden!

AI-revolusjon i skolen: Slik vil læring formes i fremtiden!

Düsseldorf – Integreringen av kunstig intelligens (AI) i det tyske utdanningssystemet tar form. Ledelseskonsulentfirmaet Kearney jobber tett med den tyske barne- og ungdomsstiftelsen (DKJS) og har publisert omfattende anbefalinger for tiltak rettet mot å forbedre undervisning og læring. Med den allerede velkjente ChatGPT har lærere og studenter muligheten til å integrere AI i sin daglige praksis. Men det alene uttømmer ikke mulighetene; ytterligere AI-støttede systemer kan revolusjonere utdanningssektoren i fremtiden.

Som en del av analysen av Kearney og DKJS, utvikles avgjørende suksessfaktorer samt spesielle anbefalinger for områdene styring, strategi og teknologi. Disse anbefalingene er basert på intensive ekspertintervjuer, dybdeanalyser og funnene fra pilotprosjektet «AI in the Classroom». "Med det raskt skiftende arbeidsmarkedet sterkt påvirket av teknologier som AI, må vi styrke lærerne til å gi elevene kjerneferdighetene de trenger for den digitale fremtiden," sier Sophie Glusac, partner og administrerende direktør i Kearney.

Behov for en AI-strategi i utdanning

Et sentralt tema i denne diskusjonen er viktigheten av en gjennomtenkt AI-strategi. Denne strategien bør spesifikt være rettet mot å oppnå en målbar økning i kvaliteten på utdanningen. "Teknologi bør alltid ha som formål å forbedre læring," forklarer Glusac. Utfordringene som finnes i dagens utdanningssystem – som mangel på lærere eller elevenes ulike læringshastigheter – kan lettes betydelig gjennom bruk av AI.

Vellykket integrering av AI krever et godt strukturert sentralt kontrollnivå som definerer klare prosesser og ansvar. Foreløpig bæres dette ansvaret i stor grad av individuelle skoler, noe som ofte fører til overdrevne krav, spesielt gitt kompleksiteten og nyheten til teknologiene.

Et annet viktig poeng er sikker og transparent behandling av data. AI-systemer kan bare fungere i et passende miljø hvis de har tilgang til riktig sikret data. Å tydeliggjøre åpenhet er viktig: alle involverte bør vite hvilke data som brukes, hvorfor de samles inn og hvem som har tilgang til dem. Dette krever en grunnleggende digital infrastruktur som muliggjør bruk av AI, samt tilpasning av AI-verktøy til utdanningskonteksten, tatt i betraktning GDPR og EU AI Act. Overholdelse av disse juridiske rammebetingelsene bør kontrolleres sentralt, for eksempel av de statlige utdanningsdepartementene.

DKJS sin forpliktelse til AI i utdanning

Den tyske barne- og ungdomsstiftelsen har vært forpliktet til å forberede unge mennesker i Tyskland på et selvbestemt liv i over 30 år. Hun er ekspert på utdanningsfeltet og har satt i gang en rekke endringsprosesser rettet mot dagens utfordringer i utdanningssystemet, inkludert problemstillinger rundt AI. "Vi ønsker å vise fornuftig bruk av AI i utdanning og støtte pedagogiske fagpersoner med å introdusere dem," forklarer Frank Hinte, administrerende direktør i DKJS.

Gjennom programmer som «AI in the Classroom» samler DKJS verdifull erfaring og utvikler i samarbeid nye tilnærminger for å hjelpe skoler og sivilsamfunnsaktører med å bruke mulighetene til AI. For å oppnå dette er økonomiske og menneskelige ressurser samt egnede formater for utveksling nødvendig. Disse ressursene må gjøres tilgjengelig raskt på føderalt og statlig nivå for å sikre at alle unge mennesker får de viktige fremtidige ferdighetene de trenger i den digitale tidsalderen.

Handlingsanbefalingene er tilgjengelige gratis for alle interesserte og kan lastes ned ved å bruke den tilhørende lenken. Dette er ment å gi lærere og skoler et grunnlag for å integrere AI i timene på en meningsfull og effektiv måte. Informasjonen og anbefalingene som samles inn har som mål å fremme fremtidsrettet utdanning og gi studentene ferdighetene de trenger for en stadig mer digitalisert verden.

Denne utviklingen markerer et avgjørende skritt mot et moderne og tilpasningsdyktig utdanningssystem i Tyskland som oppfyller kravene i den digitale tidsalderen. Rapportering om denne betydelige fremgangen er avgjørende for å inspirere og motivere de ulike interessentene i utdanningssamfunnet til å ta grep. Ytterligere informasjon finnes i aktuelle medieoppslag, i henhold til informasjon fra www.presseportal.de.