AI-revolutie op scholen: zo zal het leren in de toekomst vorm krijgen!

AI-revolutie op scholen: zo zal het leren in de toekomst vorm krijgen!

Düsseldorf – De integratie van kunstmatige intelligentie (AI) in het Duitse onderwijssysteem krijgt vorm. Het managementadviesbureau Kearney werkt nauw samen met de Duitse Kinder- en Jeugdstichting (DKJS) en heeft uitgebreide aanbevelingen gepubliceerd voor actie gericht op het verbeteren van lesgeven en leren. Met het al bekende ChatGPT hebben docenten en studenten de mogelijkheid om AI te integreren in hun dagelijkse praktijk. Maar dat alleen put de mogelijkheden niet uit; Andere door AI ondersteunde systemen zouden in de toekomst een revolutie teweeg kunnen brengen in de onderwijssector.

Als onderdeel van de analyse door Kearney en de DKJS worden cruciale succesfactoren en speciale aanbevelingen op het gebied van bestuur, strategie en technologie ontwikkeld. Deze aanbevelingen zijn gebaseerd op intensieve interviews met experts, diepgaande analyses en de bevindingen uit het pilotproject ‘AI in the Classroom’. “Nu de snel veranderende arbeidsmarkt sterk wordt beïnvloed door technologieën als AI, moeten we docenten in staat stellen leerlingen de kernvaardigheden te geven die ze nodig hebben voor de digitale toekomst”, zegt Sophie Glusac, partner en algemeen directeur bij Kearney.

Noodzaak van een AI-strategie in het onderwijs

Centraal thema in deze discussie is het belang van een goed doordachte AI-strategie. Deze strategie zou zich specifiek moeten richten op het realiseren van een meetbare verhoging van de kwaliteit van het onderwijs. “Technologie moet altijd het doel hebben om het leren te verbeteren”, legt Glusac uit. De uitdagingen die bestaan ​​in het huidige onderwijssysteem – zoals het gebrek aan leraren of de verschillende leersnelheden van studenten – zouden aanzienlijk kunnen worden verlicht door het gebruik van AI.

Succesvolle integratie van AI vereist een goed gestructureerd centraal controleniveau dat duidelijke processen en verantwoordelijkheden definieert. Momenteel wordt deze verantwoordelijkheid grotendeels gedragen door individuele scholen, wat vaak leidt tot buitensporige eisen, vooral gezien de complexiteit en nieuwheid van de technologieën.

Een ander belangrijk punt is de veilige en transparante verwerking van gegevens. AI-systemen kunnen alleen in een geschikte omgeving werken als ze toegang hebben tot goed beveiligde gegevens. Het verduidelijken van transparantie is essentieel: alle betrokkenen moeten weten welke gegevens worden gebruikt, waarom deze worden verzameld en wie er toegang toe heeft. Dit vereist een digitale basisinfrastructuur die het gebruik van AI mogelijk maakt, evenals de aanpassing van AI-instrumenten aan de onderwijscontext, rekening houdend met de AVG en de EU AI-wet. De naleving van deze wettelijke randvoorwaarden moet centraal worden gecontroleerd, bijvoorbeeld door de staatsministeries van onderwijs.

De inzet van DKJS voor AI in het onderwijs

De Duitse Kinder- en Jeugdstichting zet zich al meer dan 30 jaar in om jongeren in Duitsland voor te bereiden op een zelfstandig leven. Ze is expert op het gebied van onderwijs en heeft talloze veranderingsprocessen geïnitieerd gericht op de huidige uitdagingen van het onderwijssysteem, waaronder vraagstukken rondom AI. “We willen verstandig gebruik van AI in het onderwijs laten zien en onderwijsprofessionals ondersteunen bij de introductie ervan”, legt Frank Hinte, algemeen directeur van DKJS, uit.

Via programma’s als ‘AI in the Classroom’ verzamelt de DKJS waardevolle ervaring en ontwikkelt zij gezamenlijk nieuwe benaderingen om scholen en actoren uit het maatschappelijk middenveld te helpen de mogelijkheden van AI te benutten. Om dit te bereiken zijn financiële en personele middelen en geschikte uitwisselingsvormen nodig. Deze middelen moeten snel beschikbaar worden gemaakt op federaal en staatsniveau om ervoor te zorgen dat alle jongeren de belangrijke toekomstige vaardigheden verwerven die ze nodig hebben in het digitale tijdperk.

De handelingsadviezen zijn voor iedere geïnteresseerde gratis beschikbaar en kunnen via de betreffende link worden gedownload. Dit is bedoeld om leraren en scholen een basis te bieden om AI op een zinvolle en effectieve manier in de lessen te integreren. De verzamelde informatie en aanbevelingen hebben tot doel toekomstgericht onderwijs te bevorderen en studenten de vaardigheden te geven die ze nodig hebben voor een steeds digitaler wordende wereld.

Deze ontwikkelingen markeren een beslissende stap in de richting van een modern en aanpasbaar onderwijssysteem in Duitsland dat voldoet aan de eisen van het digitale tijdperk. Het rapporteren over deze aanzienlijke vooruitgang is van cruciaal belang om de verschillende belanghebbenden in de onderwijsgemeenschap te inspireren en te stimuleren om actie te ondernemen. Meer informatie vindt u in de actuele mediaberichten, volgens informatie van www.presseportal.de.