التركيز على الضحايا: الخبراء يحذرون من مخاطر إطلاق النار في المدارس

التركيز على الضحايا: الخبراء يحذرون من مخاطر إطلاق النار في المدارس

تعتبر حوادث إطلاق النار في المدارس ظاهرة مروعة يجب على المجتمع أن ينتبه إليها عن كثب. تعرب أخصائية علم النفس في حالات الطوارئ باربرا جوين حاليًا عن مخاوفها بشأن الإبلاغ عن الجناة. وتحذر من منحهم منصة وتدعو إلى التركيز على المجتمع والضحايا. ويؤكد جوين، وهو أستاذ مشارك في جامعة إنسبروك والمدير الفني للخدمات النفسية الاجتماعية بالصليب الأحمر النمساوي، أن إلقاء اللوم على عائلات الجناة أو مجموعات معينة لا يمكن إلا أن يؤجج الغضب ومشاعر الانتقام. ووفقا لها، فإن هذا يمكن أن ينتج أيضا مقلدين إذا تم تصوير المسلحين على أنهم "أبطال". إن احتمال إصابة المارة باضطرابات عقلية منخفض، وسوف يتعافي معظم الناس من هذه الصدمات إذا حصلوا على الدعم اللازم.

ومع ذلك، ينتقد جوين عدم كفاية الموارد المخصصة للمساعدة النفسية في النمسا، ويؤكد أنه كانت هناك تحسينات في الماضي، مثل مبادرة "الخروج بصحة جيدة من الأزمة". وتوصي بالانتباه إلى التغيرات في سلوك الأطفال، مثل عندما يرفضون المدرسة أو يفقدون الأصدقاء، وطلب الدعم في الوقت المناسب.

بحث خلفي عن مرتكبي جرائم أموك

تظهر الأبحاث التي أجريت على الجناة المسعورين، مثل تلك التي أجرتها البروفيسورة بريتا باننبرغ، أن العديد من هؤلاء الجناة يأتون من عائلات من الطبقة المتوسطة غير الواضحة وليسوا ضحايا تنمر نموذجيين. وفي دراستها، التي تعد جزءًا من مشروع TARGET المشترك والتي قامت بتحليل 19 عملاً وحشيًا ارتكبها 20 مرتكبًا بين عامي 1992 و2013، وجدت أن الجناة غالبًا ما يكون من الصعب الاقتراب منهم، ومنسحبين ومهووسين بالكمبيوتر. لقد انتقلوا إلى بيئة اجتماعية لم يتمكنوا فيها من بناء علاقات ثقة. بالإضافة إلى ذلك، في معظم الحالات، لم تكن هناك ظروف عنف أو إهمال اجتماعي في أسرهم.

ومن السمات اللافتة للنظر أيضًا نمط الاضطرابات العقلية. غالبًا ما كان لدى الجناة سمات شخصية نرجسية مذعورة. لقد أظهروا الأنانية والحساسية تجاه النقد. يصبح من الواضح أنهم غالبًا ما يطورون أفكارًا للانتقام في وضع حياتهم المتوتر بالفعل وبالتالي يُسقطون الذنب في المجتمع بسبب معاناتهم. كانت التقارير المتعلقة بإطلاق النار في مدرسة كولومباين الثانوية بمثابة نماذج لبعض هؤلاء الجناة.

الوقاية في المدارس

إن حوادث إطلاق النار في المدارس نادرة نسبياً في ألمانيا، ولكن وقع 15 حادثاً من هذا القبيل منذ عام 2000. ويؤكد وزير الداخلية في ولاية شمال الراين وستفاليا هربرت رويل على استعدادات الشرطة لمثل هذه المواقف، ولكنه يوضح أيضاً أن الجناة من الممكن أن يتسببوا في كثير من الأحيان في إحداث أضرار جسيمة قبل وصول رجال الشرطة. تواجه المدارس نفسها التحدي المتمثل في عدم التحول إلى حصون ويجب عليها التحقيق في أسباب مثل هذه الأفعال.

بالنسبة للمعلمين وإدارة المدارس في ولاية شمال الراين-وستفاليا، يوجد مجلد الطوارئ "انظر وتصرف"، والذي يوفر تعليمات للعمل في حالات الطوارئ. وتوصي كارولين رشدي، عالمة النفس الجنائي، بأن يكون لكل مدرسة فريق أزمات. يمكن لهذه الفرق، والتي لا يوجد الكثير منها إلا على الورق، أن تساعد في تحديد التهديدات المحتملة والتخفيف من حدتها مبكرًا. وتم مؤخراً إرسال دليل حول كيفية التعامل مع حوادث العنف إلى جميع المدارس.

تُظهر الخبرة المكتسبة من حوادث إطلاق النار في المدارس السابقة أن العلامات التحذيرية كانت موجودة بالفعل في كثير من الأحيان. ويمكن لفريق الأزمات الفعال أن يساعد في أخذ هذه المؤشرات على محمل الجد، وإذا لزم الأمر، البدء في مزيد من التحليلات من أجل الحد من مخاطر الاضطرابات.