AfD:n koulupolitiikka: Uudet tutkimukset paljastavat vaarallisia suunnitelmia!
Ota selvää, miten viimeaikaiset muutokset koulutustoimikunnassa voivat vaikuttaa AfD:n koulupoliittisiin tavoitteisiin.

AfD:n koulupolitiikka: Uudet tutkimukset paljastavat vaarallisia suunnitelmia!
Itävallan vapauspuolue (FPÖ) on saavuttanut ratkaisevan menestyksen kansallisneuvostossa ottamalla opetusvaliokunnan puheenjohtajuuden ÖVP:ltä. Tämä nähdään merkkinä FPÖ:n kasvavasta vaikutuksesta poliittisessa maisemassa. Tehokkuuden lisäämiseksi eduskunta on myös päättänyt vähentää valiokuntien määrää kahdella yhdistämällä tutkimus- ja oikeusasiamiesosastot. Jatkossa valiokuntien kokousten päivämäärät asetetaan ensimmäistä kertaa kokonaiseksi vuodeksi etukäteen, jotta aikaisempi vaivalloinen päivämäärien etsiminen olisi helpompaa. APA/Red kuvaili tätä merkittäväksi parannukseksi.
AfD ja sen koulutuspoliittiset tavoitteet
Samaan aikaan Vaihtoehto Saksalle (AfD) säilyttää koulutuspolitiikan vaikutusvaltansa kaikissa 16 Saksan osavaltion parlamentissa. Vaikka AfD on tällä hetkellä oppositiossa, sillä on silti merkittävä vaikutusvalta kannanottopapereiden ja vaaliohjelmien kautta. Augsburgin yliopiston meneillään olevassa tutkimuksessa tarkastellaan AfD:n koulupoliittisia kantoja analysoidakseen niiden tavoitteita ja niiden mahdollista vaikutusta yhteiskuntaan. Tämä sisältää äskettäin valmistuneen yksityiskohtaisen arvioinnin eri vaalikausien vaaliohjelmista, kuten br.de raportoi.
Tutkijat korostavat, että AfD suosii erittäin suorituskykyistä ja valikoivaa koulujärjestelmää, jossa opiskelijat ovat suurelta osin vastuussa akateemisesta menestyksestään. Ohjelmissa pyritään lisäämään kotirakkauden ja alueellisen kulttuurin keskittymistä, kun taas koulun rooli integraatiossa unohdetaan. Kasvatustieteen professori Rita Nikolain mukaan erityistä huomiota kiinnitetään historialliseen revisionistiseen näkökulmaan, joka keskittyy 1800-luvulle ja vähentää keskustelua natsihistoriasta. Asiantuntijoiden, kuten Enrico Glaserin Amadeu Antonio -säätiöstä, mukaan tämä lähestymistapa voi aiheuttaa merkittäviä riskejä moniarvoisuudelle ja koulutusoikeudenmukaisuudelle.