Política escolar de AFD: ¡Nuevos estudios revelan planes peligrosos!

Política escolar de AFD: ¡Nuevos estudios revelan planes peligrosos!

El Partido de la Libertad en Austria (FPö) ha logrado un éxito decisivo en el Consejo Nacional al hacerse cargo del Presidente del Comité de Educación del ÖVP. Esto se considera como un signo de la creciente influencia del FPö dentro del panorama político. Para aumentar la eficiencia, el Parlamento también ha decidido reducir el número de comités por dos fusionando las áreas de investigación y fiscal. En el futuro, los nombramientos para las reuniones del comité se determinarán por primera vez por un año entero para facilitar la búsqueda previamente tediosa de una cita. Esto fue descrito por APA/RED como una mejora significativa.

AFD y sus objetivos de política educativa

Al mismo tiempo, la alternativa para Alemania (AFD) tiene su influencia en la política educativa en los 16 parlamentos estatales alemanes. La AFD actualmente está actuando en la oposición, pero tiene una influencia significativa a través de documentos de posición y programas electorales. Un estudio en curso de la Universidad de Augsburgo examina los puestos de política escolar de la AFD para analizar sus objetivos y su posible influencia en la sociedad. Esto incluye una evaluación detallada de los programas electorales de varios períodos legislativos, que recientemente se ha completado, según lo informado por Br.de.

Los investigadores enfatizan que la AFD favorece un sistema escolar altamente orientado al rendimiento y selectivo en el que los estudiantes son responsables en gran medida del éxito escolar. En los programas, se busca un mayor enfoque en el amor por el hogar y la cultura regional, mientras que el papel de la escuela se descuida en la integración. Según Rita Nikolai, profesora de pedagogía, existe un enfoque particular en una perspectiva revisionista de historia que se centra en el siglo XIX y reduce el tema de la historia nazi. Según expertos como Enrico Glaser de la Fundación Amadeu Antonio, este enfoque podría traer peligros considerables para el pluralismo y la justicia educativa.