Främmande språk i klassen: Kretschmanns kontroversiella förslag orsakar spänning!

Främmande språk i klassen: Kretschmanns kontroversiella förslag orsakar spänning!

Stuttgart, Deutschland - Winfried Kretschmann, premiärministern i Baden-Württemberg, orsakar spänning med sitt kontroversiella uttalande: Han anser inte längre att ett andra främmande språk är nödvändigt för studenter! Vid en ny mediekongress i Stuttgart förklarade han att modern teknik som översättningsenheter gjorde ansträngningen att göra språkinlärning överflödigt. "Jag satte en knapp i örat och översatte min telefon - om min motsvarighet talar spanska, polska eller Kisuaheli," sade Kretschmann och konstaterade att ämnet för främmande språk ersattes med "digital mediekunskap". Detta förslag mötte våldsam kritik, särskilt utbildningsexperter och lärarföreningar. Den ex-presidenten för lärarföreningen, Heinz-Peter Meidinger, beskrev idén som "hemsk" och varnade för att underskatta utbildningsvärdet för språkinlärningen, som han var på Merkur.de betonade.

Kritik av utbildningsexperter

Filologernas förening är också förskräckt av Kretschmanns förslag. Statens ordförande, Martina Scherer, uttryckte: "Det är alldeles för kort för att helt enkelt ge alla dina egna färdigheter till 'Die Ki'." Enligt henne är att lära sig ett andra främmande språk inte bara en fråga om kommunikation, utan också om kulturell identitet och interkulturell förståelse. Hon varnade för att ett undantag från det andra främmande språket kunde få de tyska skolorna bakom när det gäller att hantera flerspråkiga och kompetenta hanteringen med andra kulturer. GEW Education Union gick med på detta perspektiv och kritiserade att sådana förslag skickar en felaktig signal för skolor och befintliga skolpartnerskap, till exempel news4teachers rapporterade.

Sammanfattningsvis kan man se att Kretschmanns åsikter om språkutbildning i Baden-Württemberg möter motstånd. Experter förespråkar att bevara det andra främmande språket som en väsentlig del av omfattande utbildning som inte bara främjar språkförvärv, utan också kulturella och sociala färdigheter. Med tanke på den tekniska utvecklingen förblir den pågående diskursen om behovet av främmande språk i utbildningssystemet allt annat än slutfört.

Details
OrtStuttgart, Deutschland
Quellen

Kommentare (0)