Future -Safe Education: Resilience in the Focus of the Yidan Prize Summit 2024
Future -Safe Education: Resilience in the Focus of the Yidan Prize Summit 2024
Hongkong, China - 9. desember 2024 fant Yidan Prize Summit 2024 sted i Hong Kong under mottoet "Future -Safe Education: The Essential Roll of Resilience". Yidan Prize Foundation, en global filantropisk organisasjon, samlet innflytelsesrike aktører fra utdanningsområdet for å diskutere nye tilnærminger for å fremme motstandskraft i utdanning, for eksempel Bildung-der-yidan--prize-summit-2024-erforscht-zur-staerkung-von-learning og leirescht-zur-stast-sysyst-sysyst-sysyst-sysyst-sysyst-stast-stast-stast-stast-stast-syly-syly-one-2024-ering-schen-sta. Yidan -prisen understreket viktigheten av spenst for utdanningsfeltet i sin åpningstale og forklarte at mer spenstige individer danner grunnlaget for friske selskaper
Et sentralt aspekt av toppmøtet var diskusjonen om integrering av spenst i utdanningssystemet. Professor Zongkai Yang fra Wuhan University of Technology forklarte AIs rolle i utdanningssektoren som støtter lærere i formidling av ferdigheter og forbereder elever til fremtidige krav. Perspektivene til elever, lærere og utdanningssystemer ble opplyst i forskjellige paneler. Viktige funn inkluderer hvor avgjørende det er å skape tillit mellom lærere og elever og å integrere faktorene som fremmer motstandskraft i utformingen av utdanningsinstitusjonene, ifølge -deanprize.hv.
Fostring motstandskraft i utdanning
Diskusjonene inkluderte også hvordan forskjellige sosiale og økonomiske bakgrunner kan påvirke læringsmiljøene. I følge ekspertene er det viktig å gjennomføre en dialog som inkluderer alle som er involvert for å utvikle effektive løsninger innen utdanning. Professor Wolfgang Lutz la vekt på hvordan utdanning kan bidra til tilpasningsevne til klimaendringer og understreket viktigheten av investeringer i utviklingen av menneskelig kapital. Initiativet "kan ikke vente med å lære" av War Child Alliance understreker hvordan utdanning for barn i krisesituasjoner avgjørende bidrar til å fremme velvære og spenst.
Toppmøtet ble avsluttet med meldingen om at utdanning ikke bare er et individ, men også et sosialt aktivum. For å fremme motstandskraft i utdanning, kreves kollektivt ansvar og tilstrekkelig offentlig finansiering. Det er på tide at alle aktører deltar i fremtiden for utdanning og implementerer de nødvendige trinnene for å styrke motstandskraften hos både elever og lærere.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Hongkong, China |
| Quellen | |