Wenen vecht tegen kinderarmoede: gelijke kansen voor iedereen!

Wenen vecht tegen kinderarmoede: gelijke kansen voor iedereen!

Op 7 september 2025 viert Wenen Kinderdag onder het motto “One City #ForAllChildren”. Dit evenement, dat door Kinderfreunde in alle 23 districten wordt georganiseerd, richt zich op gelijke kansen en kinderrechten. Burgemeester dr. Michael Ludwig, voorzitter van de regionale partij SPÖ Wenen, benadrukt de noodzaak om gelijke kansen voor alle kinderen te creëren. Hij legt uit dat het bestrijden van kinderarmoede een sociaal-democratisch basisprincipe is en maakt duidelijk hoe belangrijk solide kinderopvang is. Volgens Ludwig biedt Wenen uitgebreide kinderopvang voor de hele dag en meer dan 120 scholen die de hele dag geopend zijn.

In de toekomst zullen verdere initiatieven worden genomen om de vakantieopvang gemakkelijker toegankelijk te maken. De Weense sociaal-democraten dienen voorstellen in voor het federale politieke debat die oproepen tot landelijke basisbescherming van kinderen. Dit moet worden toegekend ongeacht het minimuminkomen. Het doel is om kinderarmoede te bestrijden en een zelfbepaalde toekomst voor alle kinderen te bevorderen. Jörg Neumayer, secretaris van de staatspartij SPÖ Wenen, spreekt over gelijke kansen als een taak voor de samenleving als geheel en dringt aan op de noodzaak om het best mogelijke onderwijs en de best mogelijke ondersteuning voor alle kinderen te garanderen.

Educatieve mogelijkheden en ondersteuning

Een centraal aspect van de discussie over gelijke kansen wordt zichtbaar in het onderwijs. De uitbreiding van het aantal dagscholen in Duitsland, die de afgelopen vijftien jaar is toegenomen, wordt in deze context vaak als voorbeeld aangehaald. Dagscholen bieden meer tijd en vrijheid, wat vooral gunstig is voor kinderen en jongeren met onderwijsachterstanden. Ze profiteren van individuele ondersteuning, zodat het risico op onderwijsonrechtvaardigheid wordt verkleind, wat in detail wordt besproken in de bloemlezing “A Whole Day All Day – In Search of Equal Opportunities”, zoals gerapporteerd door School Supervision.

De onderwijsgelijkheid in het Duitse schoolsysteem is echter nog steeds ontoereikend. Kinderen uit sociaal achtergestelde huishoudens hebben aanzienlijk slechtere onderwijskansen dan hun leeftijdsgenoten uit bevoorrechte gezinnen. Dr. Anne Christin Holtmann onderzoekt in een podcast de oorzaken van ongelijke onderwijskansen en maakt een vergelijking tussen verschillende landen. De maatregelen die in landen als Finland succesvol worden doorgevoerd om achterstanden op grond van herkomst te compenseren, kunnen model staan ​​voor hervormingen.

Noodzakelijke hervormingen

De noodzaak voor hervormingen in Duitsland komt ook tot uiting in de resultaten van de PISA-studies. Deze bevestigen dat sociale menging op scholen de prestaties van sociaal achtergestelde leerlingen bevordert. Hoewel Duitsland enige vooruitgang heeft geboekt na de zogenaamde “PISA-schok” in 2001, blijft het land achter bij landen met een hoog niveau van gelijke kansen. Tegelijkertijd wordt duidelijk dat scholen een centrale rol spelen voor kansarme kinderen door kansen te bieden die de gezinsomgeving vaak niet biedt, zoals het Federaal Agentschap voor Burgereducatie analyseert.

Er zijn grotere inspanningen nodig om de sociale kloof in de ontwikkeling van vaardigheden verder te verkleinen. De implementatie van geïntegreerde schoolsystemen en ondersteuning via zomerkampen zouden mogelijke oplossingen kunnen zijn. De uitdagingen op het gebied van onderwijsgelijkheid zijn niet alleen een kwestie van het schoolsysteem, maar vereisen ook een heroverweging van het sociale en fiscale beleid, evenals op het gebied van huisvesting en stedelijke ontwikkeling.

Over het geheel genomen wordt de discussie over kinderarmoede en onderwijsonrechtvaardigheid verrijkt door huidige initiatieven en hervormingsvoorstellen die tot doel hebben perspectieven te creëren voor alle kinderen op zowel federaal als lokaal niveau.