Seevetal: Začala nová priorita financování pro emoční vývoj!

Seevetal: Začala nová priorita financování pro emoční vývoj!

Winsen (Luhe), Deutschland - Seevetal v okrese Harburg učinil důležitý krok ve vzdělávací krajině: Regionální státní úřad pro školu a vzdělávání v Lüneburgu schválil nové zaměření emocionálního a sociálního rozvoje ve Wolfgang Borchert School ve Winsen. Toto rozhodnutí vstoupí v platnost 1. srpna 2025 a přináší naléhavě potřebnou rozšíření vzdělávací nabídky pro děti se zvláštními potřebami.

„Toto schválení je pro náš okres významným pokrokem,“ uvedl administrátor okresu Rainer Rempe o rozhodnutí. Je již jasné, že tato nová nabídka přispěje k podpoře dětí s vysokou podporou v emocionálních a sociálních oblastech. Přípravy s ohledem na nadcházející rodičovské konzultace a registrace na základních školách mohou nyní začít s větší jasností rodinám.

Rostoucí potřeba speciálních vzdělávacích nabídek

Ursula Schnella, vedoucí oddělení školy / sportu, zdůraznil význam této pobočky školy: „Víme o vysoké potřebě zvláštních vzdělávacích nabídek pro děti. Mnoho rodičů a základních škol očekává tuto dodatečnou nabídku, protože vidí skutečnou šanci, že jejich děti mohou být lépe povýšeny v menších vzdělávacích skupinách.“ O tomto inovativním opatření bylo rozhodnuto v reakci na rostoucí výzvy ve školní podpoře dětí.

Již v minulém školním roce na Wolfgang Borchert School of Emotional-Social Funding Branch pro školáci ze třídy 5. Rozšíření do oblasti základní školy je nyní také postupně zaváděna. Kombinovaná třída 1/2 je plánována na školní rok 2025/2026, který umožňuje dětem účastnit se školních a společenských aktivit v rané fázi.

Je třeba zdůraznit, že Wolfgang Borchert School je jedinou vzdělávací institucí v Harburgské čtvrti, která nabízí toto konkrétní finanční zaměření. To znamená, že žáci ze všech obcí, kteří mají vysokou zvláštní vzdělávací potřebu podpory, jsou poskytnuty příležitosti k individuální podpoře. Cíl je jasný: každé dítě by mělo být optimálně podporováno, aby se později vytvořilo přechod na běžné školy a rozvíjela svůj talent a talenty.

Potřeba takových specializovaných vzdělávacích nabídek se projevuje nejen v rostoucích registracích, ale také obecně na zvýšení potřeby doprovodu školy. Stále více dětí potřebuje zvláštní podporu, která se v posledních letech výrazně zvýšila, což zdůrazňuje naléhavost tohoto vývoje.