Koulukaaos Wienissä: Väkivalta ja kiusaaminen hälyttävät vanhemmat ja opettajat!

Koulukaaos Wienissä: Väkivalta ja kiusaaminen hälyttävät vanhemmat ja opettajat!

Parhaillaan käytävässä keskustelussa koulutusjärjestelmän haasteista hiljattain julkaistu OECD:n tutkimus tuo esiin hälyttäviä ongelmia Wienin kouluissa. Tutkimus osoittaa, että väkivalta, ilkivalta ja erityisesti uskonnollisesti motivoitunut kiusaaminen lisääntyy. klo ilmaista Asiantuntijat, kuten Werner Reichel ja Wolfgang Kieslich, kuvasivat, että lähes puolet Wienin lapsista ei puhu saksaa, mikä johtaa huomattavaan oppimiskaaokseen.

Reichel väittää, että opettajat jätetään yksin yhä haastavampiin tilanteisiin, kun taas poliitikot eivät reagoi riittävästi ongelmiin. Valtion tuen laiminlyönti ja liian myöhään tulleet toimenpiteet pahentavat koulujen ongelmia.

Tarvittavat toimenpiteet ja hallituksen kritiikki

Kieslich vaatii seurauksia vanhemmille, jotka eivät lähetä lapsiaan kouluun. Hän pitää näitä sanktioita kuitenkin riittämättöminä. Varhaista tukea ja johdonmukaista kielitestausta vaaditaan kolmen vuoden iästä alkaen. Poliitikoille on myös kiireesti kehotettu toimimaan rohkeammin eivätkä puhumaan vain kotouttamisesta ja koulutuksesta.

Hallituksen syytökset ovat selvät: se on epäonnistumista ottaa vastuuta lapsista ja heidän koulutuksestaan ​​vakavasti.

Uskonnollinen kiusaaminen kouluissa

Wienin kouluopetusta koskevien huolenaiheiden rinnalla Hannoverin kansainvälisen yliopiston tutkimus osoittaa huolestuttavan ilmiön saksalaisissa kouluissa. Saatujen tulosten mukaan evankelinen sanomalehti ja keskittyä julkaistiin, yli kolmasosa tutkituista 700 koulun työntekijästä ilmoitti uskonnollisista konflikteista opiskelijoiden keskuudessa.

Opettajat ja sosiaalityöntekijät raportoivat kiusaamisesta, jossa oppilaat yrittävät pakottaa uskomuksiaan muille tai sulkea pois luokkatovereita, jotka eivät paastoa. Nämä ongelmat eivät rajoitu vain muslimien uskoon, sillä myös antisemitistisiä tekoja havaitaan. Yli 25 prosenttia kyselyyn vastanneista näkee islamistisia asenteita, jotka suvaitsevat väkivaltaa muihin uskontokuntiin ja naisiin kohdistuvaa väkivaltaa tai tuntevat myötätuntoa ääriryhmiä kohtaan.

Tutkimuksen tulokset perustuvat kuitenkin henkilökohtaisiin arvioihin eivätkä sisällä dokumentoituja tapauksia, mikä on tärkeää islamismista ja sen käsityksestä käytävässä keskustelussa.

Yhteenvetona voidaan todeta, että sekä Wienissä että Saksassa tarvitaan kiireellisiä toimia, jotta koulutusjärjestelmän haasteisiin ja uskonnolliseen kiusaamiseen voidaan vastata tehokkaasti. Koulutuksen, kotoutumisen ja sosiaalisen vastuun yhteensovittaminen on välttämätöntä koulujen tilanteen perustavan parantamiseksi.