Regressão na educação: escolas especiais colocam a inclusão em risco

Regressão na educação: escolas especiais colocam a inclusão em risco

O novo governo estadual da Estíria causou desconfiança em relação ao seu programa de governo. O plano de manter as escolas especiais como instituições educativas exclusivas para crianças com deficiência contradiz as exigências das Nações Unidas e representa um regresso alarmante à segregação. Apesar de anos de esforços de inclusão, os especialistas denunciam a medida como uma violação flagrante dos direitos humanos. A Secretária Geral da Lebenshilfe Steiermark, Sandra Walla-Trippl, deixa inequivocamente claro que não existe “deficiência uniforme”. Em vez disso, apela a mais investimento em centros de educação inclusiva onde a diversidade deve ser celebrada como um ponto forte. Ao mesmo tempo, Dietmar Ogris, da associação “Vida Autodeterminada”, alertou que a decisão de manter escolas especiais enviou um sinal deplorável e violou a Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência.

Particularmente preocupante é a afirmação no programa governamental de que a necessidade de cuidados e apoio individuais é maior do que a necessidade de educação. Esta suposição geral mina o direito das crianças com deficiência a uma educação inclusiva. Tobias Buchner, do Comitê de Monitoramento Independente, descreve o novo regulamento como um exemplo de um desenvolvimento fatal indesejável que não só põe em risco o progresso já alcançado na área de inclusão na Estíria, mas também o reverte. A negação da educação e do desenvolvimento contemporâneos não só contradiz os requisitos legais, mas também a prática de muitas escolas da região. O programa é uma crítica contundente à atual abordagem do governo à educação, como ots.at relatado.

Críticas ao desrespeito aos direitos humanos

As críticas à decisão do governo estadual são crescentes. Está a formar-se resistência contra a retenção de escolas especiais e Matthias Grasser, ele próprio numa cadeira de rodas, descreve a situação actual como um retrocesso em relação à década de 1970. “Não vamos tolerar isso”, disse Grasser, que também aponta a necessidade de manter diálogos com os novos líderes políticos. As vozes oficiais de organizações e especialistas em deficiência postulam urgentemente a necessidade de criar condições-quadro mais inclusivas, a fim de garantir às crianças uma educação igualitária steiermark.orf.at mostra de forma impressionante.