Críticas de la financiación alemana: ¡los niños perdidos como estudiantes extraordinarios!

Críticas de la financiación alemana: ¡los niños perdidos como estudiantes extraordinarios!

Wien-Meidling, Österreich - En la discusión actual sobre la financiación alemana para niños multilingües, los expertos advierten sobre los efectos negativos de una estructura educativa fuertemente orientada al rendimiento. Según un informe de kleine zeitung enfatiza el carmen kovacs de los niños solo de la asociación de los niños. Un medio para sobrevivir a la prueba Mika-D. Esta visión única del lenguaje pone en peligro el beneficio creativo, comunicativo y social de las habilidades lingüísticas.

El creciente número de consultas de los jardines de infancia y las escuelas de apoyo muestra que las estructuras estatales existentes no son suficientes. Kovacs exige que los jardines de infancia estén equipados con equipos multiprofesionales que también incluyen fuerzas de apoyo alemanas. Natascha Taslimi de la red de educación de la red Nebö enfatiza que estos especialistas deberían ser una parte integral del equipo para garantizar un apoyo lingüístico efectivo.

Los desafíos de la financiación alemana

El director de la Escuela Folklórica de todo el día en la Schöpfwerk en Vienna Meidling, Saskia Hula, comenta críticamente sobre los sistemas actuales. Ella informa que el 90 por ciento de los estudiantes en su escuela comienzan como "estudiantes extraordinarios" debido a problemas alemanes, aunque la mayoría de ellos nacieron en Austria. Esto requiere mucho esfuerzo; Alrededor de 250 pruebas de Mika D se llevan a cabo anualmente. Hula también critica a la división en clases y cursos de apoyo alemanes separados como pedagógicamente sin sentido.

Un instrumento central para determinar el soporte del idioma es la prueba Mika D, que se utiliza en las clases y cursos de financiación alemanes. Las escuelas han tenido que usar esta prueba desde 2018 para definir el estado extraordinario y la asignación de los estudiantes, que según bmb

multilingüismo como recurso

Durante el enfoque a menudo en las pruebas, el multilingüismo debe verse como un recurso valioso. alemán escolar portal enfoque que los niños cultivan múltiples metas-langua-langua-langua-lane-lanes Aprender más idiomas. Desafortunadamente, las escuelas a menudo carecen de conceptos específicos para promover el multilingüismo, y estos enfoques rara vez se integran en los planes de estudio.

Hay esfuerzos para preparar mejor a los maestros para los desafíos del multilingüismo, pero el alcance de los cursos necesarios en alemán como segundo idioma a menudo es inadecuado. Verena Blaschitz de la Red de Derechos del Idioma, por lo tanto, requiere una integración y apoyo en lugar de separar la financiación alemana.

El debate actual muestra que es necesario no solo para reformar las pruebas, sino también adaptar toda la estructura de la promoción del lenguaje a las necesidades de los niños. Para prevenir la pérdida de habilidades lingüísticas creativas, es importante proporcionar información integral e involucrar a los padres en lugar de simplemente referirlos a sus deberes.