انتقاد التمويل الألماني: لقد فقد الأطفال طلاب غير عاديين!

انتقاد التمويل الألماني: لقد فقد الأطفال طلاب غير عاديين!

في المناقشة الحالية حول التمويل الألماني للأطفال متعدد اللغات ، يحذر الخبراء من الآثار السلبية للهيكل التعليمي الموجود بقوة. وفقًا لتقرير عن kleine zeitung كوسيلة للبقاء على النجاة من اختبار ميكا. هذه النظرة المُعدّة من اللغات اللغوية ، فائدة الإبداع والتواصلية والاجتماعية للمهارات اللغوية.

يوضح العدد المتزايد من الاستفسارات من رياض الأطفال والمدارس للدعم أن هياكل الدولة الحالية ليست كافية. يطالب Kovacs بأن تكون رياض الأطفال مزودة بفرق متعددة المهنيين والتي تشمل أيضًا قوات الدعم الألمانية. يؤكد Natascha Taslimi من Network Elementary Education Nebö أن هؤلاء المتخصصين يجب أن يكونوا جزءًا لا يتجزأ من الفريق لضمان دعم اللغة الفعال.

تحديات التمويل الألماني

مدير المدرسة الشعبية طوال اليوم في Schöpfwerk في فيينا-ميدينج ، ساسكسيا هولا ، يعلق بشكل نقدي على الأنظمة الحالية. وذكرت أن 90 في المائة من الطلاب في مدرستها يبدأون "كطلاب غير عاديين" بسبب المشكلات الألمانية ، على الرغم من أن معظمهم وُلد في النمسا. هذا يتطلب الكثير من الجهد. يتم إجراء حوالي 250 اختبار Mika D سنويًا. تنتقد هولا أيضًا القسم إلى فصول ودورات دعم ألمانية منفصلة على أنها غير منطقية.

أداة مركزية لتحديد موقف اللغة هي اختبار Mika D ، الذي يستخدم في فصول التمويل الألمانية والدورات التدريبية. اضطرت المدارس إلى استخدام هذا الاختبار منذ عام 2018 لتحديد الوضع غير العادي وتخصيص الطلاب ، والذي وفقًا لـ bmb

متعدد اللغات كمورد

أثناء التركيز في كثير من الأحيان على الاختبارات ، ينبغي أن ينظر إلى التعددية اللغوية كمورد قيمة.