Децата учат с AI: Революция в класните стаи по немски!

Децата учат с AI: Революция в класните стаи по немски!

Все повече деца на възраст от три до осем години използват езикови игри и учебни програми с изкуствен интелект (AI). Силно корона 71% от три до пет годишните и 65% от шест до дванадесет годишните използват учтиви форми като „моля“ и „благодаря“, когато се занимават с ИИ. Тези наблюдения повдигат фундаментални въпроси относно езиковото развитие и влиянието на ИИ върху общуването на децата, на които в момента не може да се отговори напълно. Промяната се извършва както в детските стаи, така и в училищните класни стаи и често е далеч от изследователските институти.

Централна тема в този контекст е използването на AI за насърчаване на езика в света на образованието. nexperts.ai описва как поддържаните от AI езикови инструменти позволяват индивидуализация на учебния процес, която класическите методи на преподаване често не могат да предложат. Тези приложения създават персонализирани планове за обучение въз основа на индивидуалните силни и слаби страни на учениците. Пример от начално училище в Берлин показва, че използването на приложение за езиково обучение е довело до значителни подобрения в уменията за разбиране на езика и изразяване на учениците.

Предизвикателства при прилагането на AI

Въпреки положителните си възможности, въвеждането на AI в училищата също представлява предизвикателство. Училищата се нуждаят от стабилна техническа инфраструктура, която често не е налична. Освен това често липсват ИТ специалисти, необходими за внедряване и поддръжка на системите. Въпросите за защита на данните също се разглеждат, тъй като се събират обширни данни за поведението при учене и езиковото развитие. В същото време етичните въпроси са важни, тъй като автоматизираните системи могат да имат стигматизиращ ефект при категоризирането на учениците.

AI инструментите не са предназначени да заменят учителите, а по-скоро да ги подкрепят. Можете да поемате повтарящи се задачи и да предоставяте на учителите ценни анализи, което значително намалява натоварването при ежедневното преподаване. Въпреки това, за да използват AI технологиите ефективно, учителите трябва да бъдат съответно обучени. Бъдещото развитие може да помогне за намаляване на езиковите бариери и подобряване на достъпа до образование за всички. Интерактивните приложения за изучаване на езици и AI виртуалните асистенти са само няколко примера за възможно бъдещо обучение с AI.

Трансформиращата репутация на AI в образователната система

Въпреки това, използването на AI може да промени фундаментално образователната система, както и bpb бележки. През последните 40 години имаше множество съобщения за нови методи и технологии в образователната система, но дълбока дигитална революция досега не успя да се материализира. AI има потенциала най-накрая да въведе такава революция чрез персонализиране на инструкциите и адресиране на специфичните нужди на учениците. Обратната връзка, решаващ аспект на успешното преподаване, може да бъде подкрепена от AI, който често се пренебрегва.

Предизвикателствата на използването на ИИ в образованието обаче не трябва да се подценяват. Въпроси като неутралността и надеждността на информацията са важни за защита на учащите. Също така е от съществено значение учениците да се научат да поставят под въпрос критично информацията и да използват AI като инструмент за своя учебен процес. Интегрирането на AI трябва да бъде внимателно планирано, за да не се пренебрегват човешкото взаимодействие и социалните аспекти на обучението.

Като цяло страни като Германия трябва да реагират гъвкаво на предизвикателствата и възможностите на ИИ в образователния сектор. Това е от решаващо значение, за да не изоставаме в международното сравнение и за да използваме ефективно възможностите, които AI предлага в областта на езиковото обучение.