Geslachtsvortex op de basisschool van Absdorf: ouders eisen interventie!

Geslachtsvortex op de basisschool van Absdorf: ouders eisen interventie!

Vandaag, 15 november 2025, zal de basisschool Absdorf in de wijk Tulln het toneel zijn van verhitte discussies. De FPÖ Tulln-districtspartijvoorzitter LAbg. Andreas Bors uit scherpe kritiek op de school en het inschrijfformulier voor kinderen. Ouders van kinderen die naar school gingen werden geconfronteerd met een vorm die niet alleen de klassieke opties ‘man’ en ‘vrouw’ omvatte, maar ook andere categorieën bood, zoals ‘inter’, ‘divers’, ‘open’ en ‘geen antwoord’. Deze veelheid aan genderopties zorgt voor irritatie onder ouders, die zich ongelovig wenden tot FPÖ-gemeenteraadslid Daniel Hollensteiner.

Hollensteiner omschrijft de situatie als absurd en omschrijft het hoge aantal genderverklaringen als “gek”. Ook Andreas Bors heeft kritiek op deze aanpak. Hij omschrijft de verscheidenheid aan mogelijkheden voor basisschoolkinderen als quixotisch en waarschuwt dat een kleine ideologische scène ongepaste invloed uitoefent op het onderwijssysteem. Bors roept het Directoraat Onderwijs op om de situatie die als een klacht is aangemerkt te verhelpen en dringt aan op herstel van de normaliteit op scholen.

Reacties en eisen

De discussie rond het registratieformulier bereikte een verder escalerend niveau toen veel ouders hun ontevredenheid over de situatie uitten en de autoriteiten opriepen om in te grijpen. Een vader beschrijft de diversiteit aan genderopties als problematisch en is bang dat ideologische experimenten aan de kinderen worden opgedrongen. De FPÖ heeft zich in dit debat gepositioneerd en noemt dergelijke “ideologische experimenten” onaanvaardbaar.

Bors dringt aan op duidelijke consequenties van de Directie Onderwijs en een einde aan de zogenaamde ‘gendergekte’. In reactie op de lopende discussies legt de Directie Onderwijs uit dat het ontwerp van de formulieren in handen is van de scholen en dat er geen dwingende eisen zijn. Momenteel vinden er gesprekken plaats tussen vertegenwoordigers van de basisschool Absdorf, een kwaliteitsmanager en de schoolleiding om de vorm mogelijk te vereenvoudigen en tegemoet te komen aan de zorgen van ouders.

Over het geheel genomen laat het debat rond het registratieformulier voor de basisschool in Absdorf de diepgaande sociale verschillen zien in de perceptie en acceptatie van genderidentiteit en bovendien de uitdagingen die gepaard gaan met het implementeren van dergelijke diversiteit in onderwijsinstellingen. De discussie weerspiegelt welke onderwerpen momenteel controversieel worden besproken in de Oostenrijkse samenleving en hoe deze de perceptie van onderwijs beïnvloeden.