Dezastrul educației în Austria: 29% dintre adulți nu pot citi!

Dezastrul educației în Austria: 29% dintre adulți nu pot citi!

Österreich - O creștere alarmantă a abilităților de lectură și aritmetică la adulții din Austria a devenit evidentă prin rezultatele actualului studiu OCDE, programele pentru evaluarea internațională a competițiilor pentru adulți (PIAAC). Între 2012 și 2023, grupul de copii de 16-65 de ani care au probleme cu citirea aproape dublat și acum ajunge la 29 la sută. Aceste descoperiri au fost prezentate de directorul de educație OCDE, Andreas Schleicher, în timpul unei conferințe de presă online, subliniind că realizările din Austria sunt în comparație internațională sub media OCDE, care subliniază urgența pentru reforma sistemului de învățământ. Pentru mulți participanți adulți, citirea textelor simple este o provocare - nu reușesc să stăpânească sarcinile pe care un școlar primar înșiși, ca a raportat Krone.at .

o imagine de ansamblu a studiului PIAAC

Studiul PIAAC reprezintă nucleul anchetei, care a fost realizat în 31 de țări și își propune să evalueze abilitățile adulților în viața de zi cu zi și în muncă. În Austria, aproximativ 5.000 de adulți au fost testați în 2022 și 2023 care nu au participat la nicio instituție de învățământ formală. Studiul a luat o mare varietate de factori precum educația, statutul profesional și abilitățile socio-emoționale. O inovație remarcabilă a fost utilizarea tabletelor în loc de hârtie și creion, ceea ce a modernizat condițiile de testare. Rezultatele studiului ar putea oferi informații importante despre politica de piață educațională și a muncii pentru a iniția reforme vizate, cum ar fi

În ciuda rezultatelor stabile în zona de matematică, studiul a arătat, de asemenea, o discrepanță din ce în ce mai mare între abilitățile adulților și așteptărilor. În timp ce Austria este peste media OCDE de 263 de puncte, cu 267 de puncte în testul de matematică, mai mult de 25 la sută din rezultatele testelor sunt limitate la cel mai mic nivel de competență de 1. Acest lucru ilustrează urgența de a susține și promova reformele educaționale pentru a combate scăderea performanței la persoane fără nivel secundar.