Utbildningsoffensiv i BW: Studenterna Master Digital Future med ICDL!

Utbildningsoffensiv i BW: Studenterna Master Digital Future med ICDL!

Tauberbischofsheim, Deutschland - Utbildningslandskapet i Baden-Württemberg upplever en djup förändring, som särskilt fokuserar på ämnet datavetenskap. Rektor Hermann Ruppert från det tekniska gymnastiket Tauberbischofsheim betonar att skolan leder skolan med introduktionen av den obligatoriska ämnesdatorvetenskapen och valfacket. 23 elever i klassen TGTM 12 har framgångsrikt slutfört sin ICDL, ett internationellt erkänt certifikat som certifierar digitala färdigheter. Detta initiativ syftar till att inte bara utbilda eleverna för den digitala tidsåldern, utan också att öka sina möjligheter på arbetsmarknaden avsevärt, enligt Ralf Scherer, avdelningen för den tekniska gymnasiet. Det betonar den ökande betydelsen av IT -säkerhet och dess utbildningsinnehåll som hjälper eleverna att känna igen och aktivt motverka faror på internet. Enligt är sådana digitala färdigheter som ett måste i dags värld.

Professor Juraj Hromkovic från Eth Zürich bestämmer brådskan för att lära barnprogrammering. I en intervju betonar han datavetenskapens grundläggande betydelse för utveckling av kritiskt tänkande. Hromkovic kräver en oberoende skolämne datavetenskap, eftersom digital förståelse är grundläggande för att förvandla barn till producenter i den digitala världen istället för att bara göra dem konsumenter. "För att utveckla kul med programmering behöver barn inte vara matematik," sade Hromkovic, som tillägger att den kreativa tillvägagångssättet i programmeringslektioner bidrar till att lära sig allt på ett förståeligt sätt. Dessa tillvägagångssätt bedrivs också som en del av projekt som ”Primalogo”, som förmedlar grunderna genom ett barnvänligt programmeringsspråk. Professorn kritiserar den nuvarande utbildningssituationen, som ofta anses vara otillräcklig, eftersom datavetenskapsinnehåll ofta blandas med medieutbildning. Hromkovic calls for a clear separation and specialization to ensure that students can not only serve the technologies of the future, but also design how he can in an article by fritz+fränzi emphasized.