Ofensivă educațională în BW: Studenții Master Digital Future cu ICDL!

Ofensivă educațională în BW: Studenții Master Digital Future cu ICDL!

Tauberbischofsheim, Deutschland - Peisajul educațional din Baden-Württemberg experimentează o schimbare profundă, care se concentrează în special pe subiectul informaticii. Directorul Hermann Ruppert al gimnaziului tehnic Tauberbischofsheim subliniază că școala conduce școala odată cu introducerea informaticii obligatorii de informatică și compartimentul electoral. 23 de studenți din clasa TGTM 12 și -au finalizat cu succes ICDL, un certificat recunoscut la nivel internațional care certifică abilitățile digitale. Această inițiativă își propune să nu instruiască doar studenții pentru era digitală, ci și să -și crească semnificativ oportunitățile pe piața muncii, potrivit Ralf Scherer, șeful Departamentului Liceului Tehnic. Acesta subliniază importanța din ce în ce mai mare a securității IT și a conținutului său de instruire care îi ajută pe studenți să recunoască și să contracareze activ pericolele de pe internet. Conform sunt astfel de abilități digitale și în lumea profesională de astăzi.

Profesorul de informatică Juraj Hromkovic de la Eth Zurich determină urgența de a învăța programele copiilor. Într -un interviu, el subliniază importanța fundamentală a informaticii pentru dezvoltarea gândirii critice. Hromkovic solicită o informatică independentă a subiectului școlar, deoarece înțelegerea digitală este fundamentală pentru a transforma copiii în producători din lumea digitală, în loc să îi facă doar consumatori. „Pentru a dezvolta distracție cu programarea, copiii nu trebuie să fie matematici”, a spus Hromkovic, care adaugă că abordarea creativă în lecțiile de programare contribuie la învățarea totul într -un mod de înțeles. Aceste abordări sunt, de asemenea, urmărite ca parte a proiectelor precum „Primalogo”, care transmite elementele de bază printr -un limbaj de programare prietenos. Profesorul critică situația educațională actuală, care este adesea considerată insuficientă, deoarece conținutul de informatică este adesea amestecat cu educația media. Hromkovic solicită o separare și specializare clară pentru a se asigura că studenții nu pot servi doar tehnologiilor viitorului, ci și să proiecteze modul în care poate într-un articol de fritz+Fränzi accentuat.