Uddannelsesoffensiv i BW: Studerende Master Digital Future med ICDL!

Uddannelsesoffensiv i BW: Studerende Master Digital Future med ICDL!

Tauberbischofsheim, Deutschland - Uddannelseslandskabet i Baden-Württemberg oplever en dybtgående ændring, der især fokuserer på emnet datalogi. Rektor Hermann Ruppert fra den tekniske gymnastiksal Tauberbischofsheim understreger, at skolen fører skolen med introduktionen af det obligatoriske emne datalogi og valgrummet. 23 studerende i klassen TGTM 12 har med succes afsluttet deres ICDL, et internationalt anerkendt certifikat, der certificerer digitale færdigheder. Dette initiativ sigter mod ikke kun at uddanne de studerende i den digitale tidsalder, men også for at øge deres muligheder markant på arbejdsmarkedet, ifølge Ralf Scherer, leder af afdeling for den tekniske gymnasium. Det understreger den stigende betydning af IT -sikkerhed og dets træningsindhold, der hjælper de studerende med at genkende og aktivt modvirke farer på Internettet. I henhold til er sådanne digitale færdigheder et must i dagens professionelle verden.

Computer Science -professor Juraj Hromkovic fra Eth Zurich bestemmer det presserende at undervise børn i programmering. I et interview understreger han den grundlæggende betydning af datalogi for udvikling af kritisk tænkning. Hromkovic opfordrer til en uafhængig skolefag -datalogi, da digital forståelse er grundlæggende for at omdanne børn til producenter i den digitale verden i stedet for bare at gøre dem forbrugere. "For at udvikle sjov med programmering behøver børn ikke at være matematik," sagde Hromkovic, der tilføjer, at den kreative tilgang til programmeringslektioner bidrager til at lære alt på en forståelig måde. Disse tilgange forfølges også som en del af projekter som "Primalogo", der formidler det grundlæggende gennem et børnevenligt programmeringssprog. Professor kritiserer den nuværende uddannelsessituation, der ofte betragtes som utilstrækkelig, da datalogi indhold ofte blandes med medieuddannelse. Hromkovic opfordrer til en klar adskillelse og specialisering for at sikre, at studerende ikke kun kan tjene fremtidens teknologier, men også designe, hvordan han kan i en artikel af fritz+fränzi