Κριτική της σχολικής παρέλασης: Οι γονείς και οι δάσκαλοι ζητούν περισσότερα λόγια!

Κριτική της σχολικής παρέλασης: Οι γονείς και οι δάσκαλοι ζητούν περισσότερα λόγια!

Hernals, Österreich - Η Ολοκληρωμένη Σχολή Hernals στη Βιέννη, η οποία μέχρι στιγμής εποπτεύει το 40 % των μαθητών της με διαταραχές ανάπτυξης γλωσσών, αντιμετωπίζει μια σοβαρή αλλαγή: το σχολείο πρέπει να μετακομίσει για να δημιουργήσει χώρο για το ειδικό σχολείο. Αυτό είναι ειδικά προσανατολισμένο σε παιδιά με σωματική αναπηρία. Ο διευθυντής εκπαίδευσης Elisabeth Fuchs υπογραμμίζει ότι η κίνηση προκύπτει από την αυξημένη ανάγκη και για τα δύο θεσμικά όργανα. Οι κριτικοί όπως η Marcella Feichtinger, διευθυντής του εργαστηρίου μάθησης, βλέπουν όχι μόνο μια μετεγκατάσταση, αλλά και μια κατανομή ενός λειτουργικού συστήματος χωρίς αποκλεισμούς. Ο πρόεδρος της ένωσης γονέων Robert Kases ανησυχεί για την έλλειψη ενσωμάτωσης εκείνων που πλήττονται στις διαδικασίες λήψης αποφάσεων. Ο Fuchs κατανοεί τις αντιδράσεις και διαβεβαίωσε ότι θα πρέπει να εμπλέκονται όσοι θα πρέπει να συμμετέχουν, την οποία πρόσφατα επιβεβαίωσε σε επιστολή προς την ένωση γονέων, όπως ανέφερε το HREF = "https://wien.orf.at/stories/3297457/" ORF Vienna .

Προκλήσεις συμπερίληψης σε εκπαιδευτικά ιδρύματα

Η εφαρμογή της συμπερίληψης στα κέντρα ημερήσιας φροντίδας είναι ένα πολύπλοκο έργο που εγείρει πολλά ερωτήματα, ειδικά όταν πρόκειται για παιδιά με ειδικές ανάγκες. Ο Henning Rosenkötter εξηγεί ότι η ένταξη σημαίνει ίση πρόσβαση στην εκπαίδευση για όλα τα παιδιά, ανεξάρτητα από τις ατομικές δεξιότητές τους ή την προέλευσή τους. Η προσέγγιση απαιτεί από τους ειδικούς να αναγνωρίσουν την ποικιλομορφία των παιδιών και να συναντήσουν κάθε παιδί. Αυτό απαιτεί μια διαφοροποιημένη και εξατομικευμένη παιδαγωγική εργασία. Η πρόκληση είναι να δημιουργηθούν δομές χώρου και υποστήριξης που επιτρέπουν τη βιώσιμη συμμετοχή όλων των παιδιών, όπως στη δημοσίευση