Karin Prien: Jazykové testy pro čtyřleté děti a požadavek na péči o děti v nedohlednu!

Karin Prien: Jazykové testy pro čtyřleté děti a požadavek na péči o děti v nedohlednu!

Poptávka po komplexních jazykových testech pro čtyřleté děti je v Německu stále důležitější. Ministryně školství a rodiny Karin Prien (CDU) zdůrazňuje, že výsledky těchto testů by měly vést k povinným službám jazykové podpory před nástupem do školy. Tato opatření jsou součástí komplexního plánu na zlepšení přechodu mezi školkou a školou. Hlasitý oe24 Rozhodnutí o zavedení těchto testů a případném požadavku na péči o děti je však v rukou spolkových zemí.

Prien je toho názoru, že povinná péče o děti by mohla přinést výhody. Zdůrazňuje také rodičovskou odpovědnost rodičů, která je podle ní nezbytná pro výchovu v raném dětství. Zvyšující se podíl dětí se špatnými výchozími vyhlídkami je považován za znepokojivý, a proto jsou nezbytná zvýšená výchovná kompenzační opatření. Prien vidí spolupráci mezi rodiči, mateřskými školkami a školami jako zásadní pro řešení těchto problémů.

Používání mobilních telefonů ve školách

Dalším aspektem Prienových reformních plánů je otázka používání mobilních telefonů ve školách. Prosazuje zákaz používání soukromých mobilních telefonů na základních školách, protože nadměrná doba strávená u obrazovky je spojena se špatným učením a psychosociálními problémy. Ministr takový zákaz zavedl již v roce 2023 a byl za něj v některých částech kritizován. Nicméně debata o používání mobilních telefonů ve školách nabrala na intenzitě, zejména kvůli obavám o koncentraci a komunikační dovednosti dětí, které jsou ohroženy vysokou dobou strávenou u obrazovky.

Nelze opomenout ani problémy v jeslích. Nedávná studie, např taz zprávy ukazují, že vedení školky v Německu čelí velkým problémům, včetně nedostatku kvalifikovaných pracovníků a nedostatečné jazykové podpory. Více než 84 % manažerů jeslí hlásí v posledním roce zvýšený nedostatek zaměstnanců. Mnozí si navíc stěžují na vysokou administrativní zátěž, která jim často ztěžuje vzdělávací práci.

Požaduje další podporu

Studie také zjistila, že více než 99 % vedení školky dostává uznání od dětí a 88 % od rodičů, ale pouze 13 % dostává uznání od federální politiky. Tento nedostatek uznání, posílený negativními zprávami, je považován za součást problému, pokud jde o zlepšování kvality v centrech denní péče. Tomi Neckov, náměstek spolkového předsedy VBE, proto požaduje, aby byla naléhavě nutná praktická opatření na podporu jazyka, aby nebyly znevýhodněny německy mluvící děti.

Ministr dále upozorňuje, že efektivní jazykové hodnocení a jazyková podpora vyžadují i ​​připravenost učitelů na náročnější skupiny studentů. Jedním z cílů je do roku 2035 snížit na polovinu míru předčasného ukončování školní docházky. To by mělo být podpořeno investicemi do vzdělávací infrastruktury, zvýšením počtu nabídek nabízených školami a službami sociální péče pro mládež a zlepšením jazykové podpory v jeslích.

Celkově je diskuse o zlepšení vzdělávání v raném dětství a úloze center denní péče a škol v Německu nadále intenzivní. Jak budou plánované reformy realizovány v praxi a jaký konkrétní dopad budou mít na postižené děti a jejich rodiny, se teprve uvidí.