L'uguaglianza nella scienza: la proporzione delle donne aumenta lentamente!

L'uguaglianza nella scienza: la proporzione delle donne aumenta lentamente!

L'attuale valutazione del monitor per l'uguaglianza, pubblicata dalla Conferenza scientifica congiunta (GWK) sotto la direzione di Bettina Stark-Watzinger, offre una conoscenza sia positiva che preoccupante della distribuzione di genere nella scienza. Il rapporto si basa su estese sondaggi di dati e serve a identificare i progressi e i deficit esistenti nella politica di uguaglianza. I risultati mostrano che la percentuale di donne nelle cattedre è aumentata dal 1997 al 2022, ma l'uguaglianza a livello superiore rimane una sfida.

Un progresso significativo è l'aumento della proporzione delle donne nelle cattedre junior, che era ugualmente uguale al 50,9 per cento nel 2023. Tuttavia, mostra che maggiore è il livello di remunerazione, più basso è la proporzione delle donne. Mentre nell'area W1, la più bassa cattedra, la percentuale di donne è del 48,7 per cento, scende al 28,6 per cento nell'intervallo W2 e raggiunge solo il 23,8 per cento nell'area W3. Ciò rappresenta una chiara sfida e solleva domande sulle disuguaglianze strutturali nella scienza.

Le sfide del monitoraggio dell'uguaglianza

Il termine "pipeline che perde" descrive la graduale riduzione della quota per le donne a vari livelli di qualificazione. Questa espressione illustra come le donne nella carriera accademica abbiano spesso più successo nelle prime fasi, ma diminuiscono in posizioni qualificate più alte. Il monitor dell'uguaglianza mostra che, nonostante un leggero aumento della proporzione di donne nelle scienze, c'è una mancanza di incentivi per promuovere questo sviluppo. I punti essenziali del rapporto suggeriscono che le misure di uguaglianza esistenti non devono solo essere proseguite, ma anche intensificate per causare cambiamenti significativi.

I risultati del GWK in base ai dati dell'ufficio statistico federale non sono solo un'immagine delle condizioni attuali, ma anche una richiesta di azione. Il programma professore del 2030 ha lo scopo di contribuire a introdurre procedure di appello sensibili al genere e alle strutture di promozione dell'uguaglianza. Un cambiamento culturale globale all'interno della comunità scientifica è necessario per assumersi la responsabilità e garantire progressi sulla via della parità di genere. Questi risultati e la loro importanza per l'uguaglianza nella scienza sono fondamentali per i futuri sviluppi politici e accademici in Germania.

Per un'analisi dettagliata e ulteriori informazioni su questo argomento, ci riferiamo al rapporto dettagliato wwwd.html? womort = science bersaglio" = "_ blank" rel = "nofollow noopener"> wwwd.html? womort = science ".