Problemas da linguagem vienense: a cada segundo dos alunos da primeira série tem defeitos!

Problemas da linguagem vienense: a cada segundo dos alunos da primeira série tem defeitos!

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - Em Viena, a política educacional está borbulhando! Em 5 de fevereiro, Karl Mahrer e Harald Zierfuß, do Partido Popular de Viena, apresentaram contramedidas determinadas para alarmantes financiamento alemão nos jardins de infância. Como enfatizaram, quase 50 % das crianças recém -treinadas devem ser classificadas como extraordinárias devido ao mau conhecimento do alemão. Isso significa que, apesar da maturidade escolar, eles não podem seguir as lições. Os pés ornamentais culpa a inatividade do vereador da educação Christoph Return (NEOs), cujo balanço é considerado catastrófico nesse assunto. Out of 22,000 school beginners in Vienna, 11,000 particularly urgent help, such as . .

O “alemão da missão” iniciado pelo retorno prevê que o suporte externo seja solicitado a ensinar às crianças alemãs. Mas o ÖVP considera que isso é um sinal de "actionismo bizarro". Em vez disso, Mahrer e Zierfuß apresentaram um plano de sete pontos que deve levar ao fato de que cada criança fala alemão até a escola em cinco anos. Os elementos centrais são o status de idioma obrigatório para todas as crianças de três anos e uma visita obrigatória do jardim de infância para crianças com necessidade de alemão. O pé ornamental também criticou que 40 % das crianças em Viena não recebem apoio alemão de suas próprias forças e deixaram claro: "Antes da escola, o problema deve ser abordado em jardins de infância!" Isso é claramente demonstrado pelos números quebrados que Mahrer apresentou, e o meindzird meindzird meindzird

Enquanto o vienense ÖVP faz demandas claras sobre o governo da cidade, a contra -recuperação respondeu que a responsabilidade pela situação no governo federal está com fundos suficientes. O debate sobre a estratégia certa para o apoio à linguagem continua, enquanto o cenário educacional em Viena permanece em equilíbrio. Onde estão as soluções? E quando as crianças recebem o financiamento de que precisam urgentemente?