Problèmes de langue viennois: chaque seconde parmi les élèves de première année a des défauts!

Problèmes de langue viennois: chaque seconde parmi les élèves de première année a des défauts!

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - À Vienne, la politique d'éducation bouillonne! Le 5 février, Karl Mahrer et Harald Zierfuß du Parti populaire de Vienne ont présenté des contre-mesures déterminées pour alarmer le financement allemand à la maternelle. Comme ils l'ont souligné, près de 50% des enfants nouvellement formés doivent actuellement être classés comme extraordinaires en raison d'une mauvaise connaissance de l'allemand. Cela signifie que malgré leur maturité scolaire, ils ne peuvent pas suivre les leçons. Le pied ornemental blâme l'inactivité du conseiller municipal de l'éducation Christoph Return (NEOS), dont le bilan est considéré comme catastrophique dans cette affaire. Out of 22,000 school beginners in Vienna, 11,000 particularly urgent help, such as . .

La «Mission German» initiée par le retour prévoit que le soutien externe doit être invité à enseigner aux enfants l'allemand. Mais l'ÖVP considère que c'est un signe de "l'actionnisme bizarre". Au lieu de cela, Mahrer et Zierfuß ont présenté un plan de sept points qui devrait conduire au fait que chaque enfant parle allemand jusqu'à l'école dans cinq ans. Les éléments centraux sont le statut de langage obligatoire pour les enfants de trois ans et une visite obligatoire de la maternelle pour les enfants ayant un besoin d'allemand. Le pied ornemental a également critiqué que 40% des enfants de Vienne ne reçoivent pas le soutien allemand de leurs propres forces et ont clairement indiqué: "Avant l'école, le problème doit être résolu à la maternelle!" Ceci est clairement montré par les nombres bouleversants que Mahrer a présentés, et le meindzird

Alors que le ÖVP viennois fait clairement des demandes au gouvernement de la ville, la contre-récurrence a répliqué que la responsabilité de la situation dans le gouvernement fédéral réside dans des fonds suffisants. Le débat sur la bonne stratégie de soutien linguistique se poursuit, tandis que le paysage éducatif de Vienne reste dans l'équilibre. Où sont les solutions? Et quand les enfants obtiennent-ils le financement dont ils ont besoin de toute urgence?