Prohibición de teléfonos móviles en las escuelas: ¿un paso necesario o un miedo exagerado?

Prohibición de teléfonos móviles en las escuelas: ¿un paso necesario o un miedo exagerado?

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - Una prohibición de teléfono móvil a nivel nacional para las escuelas en Austria entrará en vigencia en la fecha del 1 de mayo. Esto afecta a las escuelas folclóricas, medias, especiales y sub-etapas de AHS. Las escuelas tienen la oportunidad de permitir excepciones, por ejemplo, cuando los teléfonos celulares deben usarse en clase. Labg. Dagmar Häusler del MFG describe la prohibición como "desafortunadamente inevitable" y advierte sobre las consecuencias negativas del uso excesivo de teléfonos celulares en el desarrollo y la concentración de los estudiantes. Una encuesta a nivel nacional de 950 maestros muestra que el 74 por ciento es para tal prohibición, lo que subraya la preocupación generalizada de los efectos de los teléfonos inteligentes en el rendimiento escolar. Según Häusler, sin embargo, los padres tienen que percibir su responsabilidad porque tienen la mayor influencia en el comportamiento de uso de sus hijos.

Aumento de problemas a través del uso del teléfono celular

como hoy. Ya se está discutiendo una prohibición nacional de teléfonos móviles en Estiria. Los maestros más jóvenes en particular están detrás de esta medida porque pueden evaluar mejor los peligros asociados con los teléfonos inteligentes. En algunas escuelas intermedias ya hay regulaciones estrictas que prohíben tomar teléfonos celulares en el aula. Sin embargo, los maestros son escépticos porque el control sobre el cumplimiento de estas reglas a menudo es difícil. Los maestros no deben mirar las mochilas y tienen miedo de posibles problemas si les piden a los estudiantes que entreguen sus teléfonos celulares.

Para evitar problemas de TI, se buscan alternativas: algunos maestros consideran que los padres no dan a sus hijos a la escuela. Pero el dilema permanece: los padres quieren mantener a sus hijos accesibles para emergencia, mientras que los educadores intentan hacer que las lecciones sean sin problemas. "La solución ideal sería dejar que los teléfonos celulares permanezcan en el casillero. Pero eso no funciona porque no tenemos control", dijo un maestro. Esto ilustra la compleja necesidad de acción asociada con la regulación planificada.

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