Příležitosti pro děti: Nové kurikulum pro německé financování ve Vorarlbergu!

Příležitosti pro děti: Nové kurikulum pro německé financování ve Vorarlbergu!

Ve Vorarlbergu se inovativní pilotní projekt „Learning Room School and Culture“ zaměřuje od podzimu 2024, což je vítáno kolem 40 neabetizovaných dětí v Bludesch-Gais. Tyto děti, které dosud nejsou obeznámeny s rakouským školským systémem, obdrží speciální německé kurzy podpory. Sport, práce a hudba se nadále konají ve svých hlavních školách, což podporuje sociální integrativní podporu. Podle zprávy Vorarlberg.orf.at , ti odpovědní měli s projektem důsledně pozitivní zkušenosti. Vzdělávací radní Barbara Schöbi-Fink (ÖVP) to popsal jako skvělou příležitost k uvolnění hlavních škol.

Ústřední prvek projektu tvoří měřicí nástroj pro analýzu kompetencí, známý jako Mika-D. Při tomto testu je stanoven status nově zapsaných studentů a je rozhodnuto o jejich přidělení německým podpůrným třídám nebo kurzům. Úspěšní studenti se mohou vrátit do svých hlavních škol. Ministerstvo školství navíc svazuje četná opatření na podporu německého financování. Ve skutečnosti byla zveřejněna aktualizovaná směrnice, která určuje německé financování pro všechny ty žáky, kteří nemohou sledovat lekce kvůli nedostatečným jazykovým dovednostem, takže bmbwf .

Cíl jazykové podpory

Německý model podpory, který byl implementován od školního roku 2018/19, si klade za cíl umožnit studentům rychle a efektivní naučit se německý jazyk, aby podpořili jejich integraci do třídního kontextu. Testy Mika-D se odehrávají na začátku školních let a měly by pomoci studentům náležitě podporovat, aby se bylo možné zabránit opakováním školy. Německé třídy podpory a kurzy jsou obvykle vytvářeny pro jeden semestr a lze je prodloužit v závislosti na pokroku studenta.

Federální ministerstvo vyvinulo konkrétní učební osnovy pro tyto třídy, které se zaměřují na rozvoj ústních a písemných jazykových dovedností. Tyto plány jsou závazné pro všechny školy od školního roku 2019/20 a podporují propagaci a diagnózu jazykových dovedností žáků, kteří se učí Německu jako druhý jazyk.