Alarmantne jezikovne slabosti: 8000 prvih grederjev na Dunaju!

Alarmantne jezikovne slabosti: 8000 prvih grederjev na Dunaju!

Wien, Österreich - Najnovejši razvoj, povezan z jezikovnimi znanji prvošolcev na Dunaju, vzbuja zaskrbljenost. Po besedah Niki Glattauer, nekdanjega direktorja učitelja in šole, 85 odstotkov prihodnjih prvošolcev v trenutni registraciji šole kaže neustrezno znanje nemščine. To pomeni, da bo približno 8000 otrok v tem mestu vstopilo v šolo brez dovolj jezikovnih znanj. Te zaskrbljujoče številke izvirajo iz neposrednega opazovanja in poročanja o Glattauersu o razmer v dunajskih šolah.

zastrašujoče vpoglede. Poroča o šestletnem otroku romunskega porekla, ki je v fragmentih odgovoril, ko so ga vprašali o njegovem domačem jeziku. Drug primer je deklica iz turške družine z avstrijskim potnim listom, ki ne more oblikovati smiselnega stavka. To sproža vprašanja o obstoječih ukrepih za podporo jezikov in kako učinkovito se dejansko izvajajo.

nejasno glede jezikovne podpore

Negotovost glede nemškega financiranja v vrtcih je osrednja skrb. Glattauer se sprašuje, ali starši, vrtec ali sama promocija morda ne bo povedal celotne resnice. Sklicevanje na kaos na Dunaju brezplačno poučevanje kaže, da mnogi otroci nočejo poučevati in se celo norčevati po učiteljev. Posledice tega razvoja nosijo predvsem davkoplačevalce.

Trdna jezikovna podlaga pa je bistvenega pomena za učne procese, izobraževalne poti in socialno udeležbo, kot na spletnem mestu avstrijskega ministrstva za izobraževanje. Jezikovna podpora je sestavni del nalog izobraževalnih ustanov, kjer je treba otrokove veščine podpirati v vsakdanjem življenju z različnimi dejavnostmi. To velja zlasti za otroke z migracijskim poreklom, ki se zanašajo na to financiranje na način integracije.

Vloga izobraževalnih ustanov

Ministrstvo za izobraževanje poudarja, da sta znanje nemških skupnosti in identifikacija s skupnimi vrednotami predpogoj za uspešno družbeno udeležbo in integracijo. Promocija nemškega izobraževalnega jezika je bila še posebej pomembna tudi v zadnjih dveh letih pred obveznim šolanjem. Od vrtskega leta 2019/20 bo zato enoten instrument uporabljen za snemanje jezikovnih znanj, ki bodo koristile otrokom.

Ta sistem vključuje instrumente, kot so "Besk Kompakt" za otroke z nemščino kot prvi jezik in "Besk-Daz Compact" za tiste z nemščino kot drugim jezikom. Da bi ugotovili potrebo po podpori na jezikovnem območju, jezikovni status izvajajo strokovnjaki v enotnih obdobjih in z določenimi mejnimi vrednostmi.

Obvezni prenosni list vsebuje informacije o prednostih in promocijskih področjih otroka na jezikovno območje, ki se prenaša na osnovno šolo. Ta dokument je treba predložiti do začetka septembra po najkasnejših šolskih počitnicah. Načrtujejo tudi letne ugotovitve jezikovnega statusa za vse otroke od tretjega leta. Pristop, usmerjen v prakso, vključuje koncepte za podeljevanje izkušenj z branjem in pisanjem za otroke, ki so pri dveh do šestih letih, in želi spodbujati večjezičnost in opismenjevanje v družinah.

Na splošno je mogoče domnevati, da trenutni izzivi v jezikovni podpori odražajo glavne strukturne težave v izobraževalnem sistemu, ki jih je treba nujno obravnavati.