Puncte slabe alarmante: 8.000 de primii gradați la Viena!

Puncte slabe alarmante: 8.000 de primii gradați la Viena!

Wien, Österreich - Ultimele evoluții legate de abilitățile lingvistice ale primilor elevi din Viena ridică îngrijorări. Potrivit lui Niki Glatuer, fost profesor și director școlar, 85 la sută din viitorii prim -gradați prezintă cunoștințe inadecvate despre germana în înregistrarea școlii actuale. Aceasta înseamnă că aproximativ 8.000 de copii din acest oraș vor intra în școală fără suficiente abilități lingvistice. Aceste numere alarmante provin dintr -o observație directă și raportare a Glatuers despre situația din școlile de la Viena.

perspective înspăimântătoare. El raportează un copil de origine românească de șase ani, care a răspuns în fragmente atunci când a fost întrebat despre limba sa de origine. Un alt exemplu este o fată dintr -o familie turcă cu un pașaport austriac care nu este în măsură să formeze o propoziție sensibilă. Acest lucru ridică întrebări cu privire la măsurile de susținere a limbii existente și cât de eficient sunt implementate de fapt.

nu este clar despre suportul limbajului

Incertitudinea cu privire la finanțarea germană la grădinițe este o preocupare centrală. Glattauer se întreabă dacă părinții, grădinița sau promoția în sine nu pot spune adevărul complet. O referire la haosul din tutoratul gratuit de la Viena arată că mulți copii refuză să învețe și chiar să batjocorească profesorii. Consecințele acestei dezvoltări poartă în primul rând contribuabilii.

O bază lingvistică solidă este însă esențială pentru procesele de învățare, căile educaționale și participarea socială, ca site al statelor austriece ale Ministerului Educației. Sprijinul lingvistic este o parte integrantă a sarcinilor instituțiilor de învățământ, unde abilitățile copiilor trebuie să fie susținute în viața de zi cu zi prin diferite activități. Acest lucru se aplică în special copiilor cu un fond de migrație care se bazează pe această finanțare pe calea lor de integrare.

Rolul instituțiilor de învățământ

Ministerul Educației subliniază că cunoașterea comunităților germane și identificarea cu valori comune sunt premise pentru participarea și integrarea socială de succes. Promovarea limbii educației germane a fost, de asemenea, deosebit de importantă în ultimii doi ani înainte de școlarizarea obligatorie. Din anul grădiniței 2019/20, prin urmare, un instrument uniform va fi utilizat pentru a înregistra abilități lingvistice care vor beneficia de copii.

Acest sistem include instrumente precum „Besk Kompakt” pentru copiii cu germană ca primă limbă și „Besk-Daz Compact” pentru cei cu germană ca a doua limbă. Pentru a identifica nevoia de sprijin în zona limbii, statutul de limbă este realizat de specialiști în perioade uniforme și cu valori de prag definite.

O foaie de transfer obligatorie conține informații despre punctele forte și zonele promovabile ale unui copil din zona limbii este transmisă școlii primare. Acest document trebuie să fie prezentat până la începutul lunii septembrie după vacanțele școlare cel târziu. Sunt planificate și constatările anuale ale statutului limbii pentru toți copiii de la vârsta a treia. Abordarea orientată spre practică include concepte pentru oferirea de experiențe de lectură și scriere pentru copiii care au vârsta de doi până la șase ani și își propune să promoveze multilingvismul și alfabetizarea în familii.

În general, se poate presupune că provocările actuale în sprijinul limbajului reflectă probleme structurale majore din cadrul sistemului de învățământ care trebuie să fie abordate urgent.