Alarmantne jezične slabosti: 8.000 prvih razreda u Beču!

Alarmantne jezične slabosti: 8.000 prvih razreda u Beču!

Wien, Österreich - Posljednja kretanja koja se odnose na jezične vještine prvih razreda u Beču izazivaju zabrinutost. Prema Niki Glattaueru, bivšoj učiteljici i direktoru škole, 85 posto budućih prvih razreda pokazuje neadekvatno znanje o njemačkom u trenutnoj školskoj registraciji. To znači da će oko 8000 djece u ovom gradu ući u školu bez dovoljno jezičnih vještina. Ovi alarmantni brojevi proizlaze iz izravnog promatranja i izvještavanja o Glattauersu o situaciji u bečkim školama.

zastrašujuće uvide. Izvještava o šestogodišnjem djetetu rumunjskog podrijetla, koje je odgovorilo u fragmentima na pitanje o njegovom matičnom jeziku. Drugi primjer je djevojka iz turske obitelji s austrijskom putovnicom koja nije u stanju formirati razumnu kaznu. To postavlja pitanja o postojećim mjerama podrške jeziku i koliko se učinkovito zapravo provode.

Nejasno o jezičnoj podršci

Nesigurnost u vezi s njemačkim financiranjem u vrtiću je središnja briga. Glattauer postavlja pitanje hoće li roditelji, vrtić ili samu promociju možda reći punu istinu. Upućivanje kaosa u Beču besplatno podučavanje pokazuje da mnoga djeca odbijaju podučavati, pa čak i rugati se učiteljima. Posljedice ovog razvoja prvenstveno nose porezne obveznike.

Međutim, čvrsta jezična osnova ključna je za procese učenja, obrazovne putove i društveno sudjelovanje, kao što navodi web stranica austrijskog Ministarstva obrazovanja. Jezična podrška sastavni je dio zadataka obrazovnih ustanova, gdje će dječje vještine biti podržane u svakodnevnom životu kroz različite aktivnosti. To se posebno odnosi na djecu s migracijskom pozadinom koja se oslanjaju na ovo financiranje na svoj način integracije.

Uloga obrazovnih ustanova

Ministarstvo obrazovanja naglašava da su znanje o njemačkim zajednicama i identifikacija s zajedničkim vrijednostima preduvjet za uspješno socijalno sudjelovanje i integraciju. Promocija njemačkog obrazovnog jezika također je bila posebno važna u posljednje dvije godine prije obveznog školovanja. Od vrtića 2019/20, jednolični instrument će se stoga koristiti za snimanje jezičnih vještina koje će koristiti djeci.

Ovaj sustav uključuje instrumente poput "Besk Kompakt" za djecu s njemačkim jezikom kao prvi jezik i "Besk-Daz Compact" za one s njemačkim kao drugi jezik. Kako bi se utvrdila potreba za podrškom u jezičnom području, jezični status provode stručnjaci u jednoličnim razdobljima i s definiranim vrijednostima praga.

Obvezni list za prijenos sadrži informacije o prednostima, a promotivnim područjima djeteta u jezičnom području prenosi se u osnovnu školu. Ovaj dokument mora biti dostavljen do početka rujna nakon školskih praznika najkasnije. Nalazi godišnjeg jezika za svu djecu od treće godine također su planirani. Pristup orijentiran na praksu uključuje koncepte za prenošenje iskustava čitanja i pisanja za djecu koja su u dobi od dvije do šest godina, a ima za cilj promicanje višejezičnosti i pismenosti u obiteljima.

Sveukupno, može se pretpostaviti da trenutni izazovi u jezičnoj podršci odražavaju velike strukturne probleme u obrazovnom sustavu koje je hitno potrebno riješiti.