Debilidades del lenguaje alarmantes: ¡8,000 alumnos de primer grado en Viena!

Debilidades del lenguaje alarmantes: ¡8,000 alumnos de primer grado en Viena!

Los últimos desarrollos relacionados con las habilidades lingüísticas de los alumnos de primer grado en Viena plantean preocupaciones. Según Niki Glattauer, ex maestro y director de la escuela, el 85 por ciento de los futuros estudiantes de primer grado muestran un conocimiento inadecuado del alemán en el registro escolar actual. Esto significa que alrededor de 8,000 niños en esta ciudad ingresarán a la escuela sin suficientes habilidades lingüísticas. Estos números alarmantes provienen de una observación directa e informes de Glattauers sobre la situación en las escuelas de Viena.

no está claro sobre el soporte del idioma

La incertidumbre con respecto a la financiación alemana en los jardines de infancia es una preocupación central. Glattauer cuestiona si los padres, el jardín de infantes o la promoción en sí no pueden decir la verdad completa. Una referencia al caos en la tutoría gratuita de Viena muestra que muchos niños se niegan a enseñar e incluso burlarse de los maestros. Las consecuencias de este desarrollo tienen principalmente contribuyentes.

Una base lingüística sólida, sin embargo, es esencial para los procesos de aprendizaje, los caminos educativos y la participación social, como el sitio web del Ministerio de Educación de Austria. El apoyo del lenguaje es una parte integral de las tareas de las instituciones educativas, donde las habilidades de los niños deben ser apoyadas en la vida cotidiana a través de diversas actividades. Esto se aplica especialmente a los niños con antecedentes de migración que confían en esta financiación en su forma de integración.

El papel de las instituciones educativas

El Ministerio de Educación enfatiza que el conocimiento de las comunidades alemanas y la identificación con valores comunes son requisitos previos para una participación e integración social exitosas. La promoción del idioma educativo alemán también ha sido particularmente importante en los últimos dos años antes de la escolarización obligatoria. Desde el año de jardín de infantes 2019/20, un instrumento uniforme se utilizará para registrar las habilidades lingüísticas que beneficiarán a los niños.

Este sistema incluye instrumentos como "Besk Kompakt" para los niños con alemán como primer idioma y "Besk-Daz Compact" para aquellos con alemán como segundo idioma. Para identificar la necesidad de apoyo en el área del idioma, el estado del idioma es llevado a cabo por especialistas en períodos uniformes y con valores de umbral definidos.

Una hoja de transferencia obligatoria contiene información sobre las fortalezas y las áreas promotables de un niño en el área del idioma se transmite a la escuela primaria. Este documento debe presentarse a principios de septiembre después de las vacaciones escolares a más tardar. También se planifican los hallazgos anuales del estado del idioma para todos los niños de la tercera edad. El enfoque orientado a la práctica incluye conceptos para impartir las experiencias de lectura y escritura para niños que tienen entre dos o seis años, y tiene como objetivo promover el multilingüismo y la alfabetización en las familias.

En general, se puede suponer que los desafíos actuales en el apoyo del lenguaje reflejan problemas estructurales importantes dentro del sistema educativo que necesitan ser abordados con urgencia.