Fascination Forest Animals: Studenții descoperă Muzeul de Stat aproape!
Fascination Forest Animals: Studenții descoperă Muzeul de Stat aproape!
Landesmuseum, Österreich - Pe 7 februarie 2025, clasa a II -a B și E a Școlii Speciale Sf. Christoph din Neulengbach a participat la Muzeul de Stat, unde au luat parte la un atelier fascinant la animalele forestiere. Studenții au avut ocazia să devină creativi prin tipărirea și proiectarea propriilor buzunare. După aceea, Markus Flush a condus grupul prin muzeu și a captivat copiii cu povești interesante în viața furnicilor până la urși. Profesorul de clasă, Helga Becker, a spus cu entuziasm: "A fost din nou un atelier foarte educativ, interesant. Continuu să merg la Muzeul de Stat cu elevii mei la o mare varietate de ateliere și sunt întotdeauna foarte entuziasmat de echipa The Landesmuseum", a spus ea. Astfel de experiențe sunt de o importanță deosebită pentru copii, deoarece pot învăța jucăuș și își pot extinde cunoștințele, ca Noen.at raportat.
în -Dept.
Muzeul de Stat nu oferă doar ateliere despre subiecte naturale, ci și informații profunde despre arta istorică. O conducere specială abordează politica de artă a socialismului național, care a avut consecințe semnificative pentru mulți artiști. Această conducere arată contrastul dintre operele de artă cunoscute sub numele de „degenerare” și arta recunoscută oficial drept „corectă”. De asemenea, sunt luate în considerare biografiile artiștilor afectați care au suferit de presiunea esteticii naționale socialiste. Tururile sunt potrivite pentru clasele școlare de diferite clase și includ nu numai o parte informativă, ci și oportunitatea de a conecta ateliere creative pentru a aprofunda activ subiectul. Pentru un preț total de 10 EUR pe student, atât conducerea, cât și un atelier de creație sunt oferite, cum ar fi Landesmuseum-mainz.de . Astfel de evenimente oferă studenților posibilitatea de a face față nu numai cu natura, ci și cu problema solicitantă din istoria artei.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Landesmuseum, Österreich |
| Quellen | |
Kommentare (0)