Skandale på skolen: Barn mellom wokes og prestasjonssituasjon!

Skandale på skolen: Barn mellom wokes og prestasjonssituasjon!

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - Diskusjonen om utdanningsreformen i Østerrike tar en eksplosiv vending! Fredag ​​28. november ble en rekognoseringsbok distribuert til 9- og 10 år gamle elever i en prøvedag på en ungdomsskole i Mostviertel, som blir kritisert som en del av den såkalte "Woken Transgender Ideology". FPö Education talsmann, Labg. Michael Sommer, uttrykte kraftige bekymringer og sa: "Det kan ikke være at våre yngste allerede er indoktrinert med den vekket transkjønnede ideologien."

Sommer krever at barn vokser opp i et bekymringsløst og lykkelig miljø i stedet for å bli møtt med slike temaer. Han kritiserte innholdet i boka, som også forklarer begreper som Crossdressers og Interssexuals, og krever at det endelig er tilstrekkelig informasjon om reelle trusler som politisk islam. Han la også vekt på at nåværende politikk på skolene må sette den sunne utviklingen av barna i fare og haster dem. Dette er ikke det eneste problemet i det pedagogiske landskapet: ifølge en rapport fra fpo.info , mer og mer elever og mer elever og mer elever-lærer/ skriver aritmetikk.

Pedagogisk nødsituasjon og frustrerte lærere

Antallet dårlig trente studenter har økt dramatisk i henhold til FPö, og foreldre uttrykker sine legitime bekymringer for fremtiden til barna sine. Ikke bare barna, men også lærerne er frustrerte - viljen til å utføre ser ut til å avta. Et spesielt bekymringsfullt fenomen er at hvert fjerde barneskolebarn i Wien ikke kan følge leksjonene fordi det ikke forstår språket. Denne situasjonen blir sett på som et direkte resultat av en mislykket innvandringspolitikk og ignorering av behov i utdanningspolitikk.

FPö Health -talsmann Brückl krever en grunnleggende reform for å sikre at elevene oppnår riktig kunnskap om lesing, skriving og aritmetikk på slutten av treningen. Han anbefaler en retur til konkrete utdanningsmål i stedet for over administrerte læreplaner og fokus på analoge undervisningsmetoder for å fremme barnas konsentrasjonsevne. Etterspørselen etter å innføre mer tyske støtteklasser blir nå også møtt med godkjenning blant tidligere kritikere. Det gjenstår å se hvordan politikk reagerer på denne eksplosive utviklingen.