Nežinomos pameistrystės: naujos treniruočių perspektyvos mūsų regione

Von WOM

Pastaraisiais metais daug nutiko mokymo situacijai Austrijoje. Dvigubo mokymo sistemoje yra įvairių profesijų, kurios dažnai nesulaukia dėmesio, kurio iš tikrųjų nusipelno. Profesijos, tokios kaip taikymo plėtra, klimato sunkumai ir klausos aparatų akustika, daugeliui žmonių nežinomos, net jei jos vaidina svarbų vaidmenį šiandieniniame darbo pasaulyje. Šalyje, kurioje pirmiausia turėtų atsirasti švietimo sistema, nerimą kelia tai, kad tokie svarbūs specialistai dažnai būna žinomų mokymo profesijų atspalvyje.

Ypač susirūpinimas yra tas, kad galimybė naudotis daugeliu šių profesijų, kurios tampa vis svarbesnės šiuolaikinėje ekonomikoje, nėra pakankamai skatinama. Nors žinomos tradicinės profesijos, tokios kaip kepėjai ar banko tarnautojai, tik keli žino, kad taip pat yra labai specializuotų profesijų, kurioms reikalinga pameistrystė, pavyzdžiui, kenkėjų kontrolė. Tai kelia klausimų apie dabartinius mokymo kelius ir suvokimą, kurį turi konkrečios profesijos mūsų visuomenėje.

Mokymo profesijų įvairovė

Pameistrystės įvairovė yra didžiulė. Daugelis jaunų žmonių turi galimybę treniruotis labai specializuotose srityse, tokiose kaip pluošto kompozicinė technologija ar chirurgija. Tačiau šios profesijos dažnai yra nepakankamai žinomos ir todėl mažiau patrauklios būsimiems mokiniams. Tai ne tik lemia šių perspektyvių pramonės šakų specialistų trūkumą, bet ir turi tolimesnių padarinių šalies konkurencingumui.

Be to, Austrija susiduria su iššūkiu perteikti šių profesijų svarbą. Tiksliai paaiškinus šios profesinės karjeros galimybes ir reikalavimus, tai gali būti patrauklesnė jauniems žmonėms. Gyventojai turi būti informuojami apie pranašumus, kurie vyksta kartu su karjera vienoje iš šių mažiau žinomų profesijų.

Neseniai paskelbtame www.newsflix.at poreikio modernus ir vertės. Labai svarbu, kad ateityje būtų skatinami amatų ir kitų profesijų mokymai.

Austrijos švietimo sistema susiduria su užduotimi ne tik sustiprinti pameistrystės mokymus tradicinėse profesijose, bet ir įtraukti naujas ir kylančias profesijas. Sukurti platesnę mokymo kraštovaizdžio perspektyvos perspektyvą labai svarbu įkvėpti jaunus žmones į darbo rinkos iššūkius ir galimybes.