Alarmerende språkunderskudd: Nesten halvparten av de første klassingene i Wien
Alarmerende språkunderskudd: Nesten halvparten av de første klassingene i Wien
Situasjonen på Wien -skolene blir stadig mer bekymringsfull. En aktuell rapport viser at mer enn 44 prosent av de første klassingene i Wien ikke har den nødvendige kunnskapen om tysk for å kunne følge leksjonene. Disse alarmerende tallene kommer fra en forespørsel fra standard til Wien byrådsleder Christoph Return.
Forbindelsen mellom studentenes opprinnelse og deres språkferdigheter er spesielt påfallende. I distrikter med en høyere andel mennesker med migrasjonsbakgrunn, er prosentandelen av barn som har problemer med det tyske språket også betydelig større. Andelen andrespråklige elever i Margaret -distriktet, hvor over 52 prosent av befolkningen av utenlandsk opprinnelse, til og med er 73,8 prosent av de første klassingene som knapt eller ingen tysker snakker.
Sammenlign distrikt
Situasjonen er lik i andre distrikter som Rudolfsheim-Fünthaus og favoritter, som også har en høy andel av migranter. Her kan ikke mer enn 60 prosent av studentene være tilstrekkelig tysk til å følge leksjonene. Derimot gjør Mariahilf best, med bare 18,9 prosent av de første klassingene som har vanskeligheter med språk. Likevel betyr dette at nesten hver femte nye elever forstår dårlig eller ikke i det hele tatt.Dataene illustrerer hvor raskt situasjonen har endret seg. For to år siden var det bare 36 prosent av barna som ikke snakket tysk godt nok. Denne økningen sikrer opphetede debatter mellom regjeringspartiene og opposisjonen, som klandrer hverandre for situasjonen. Mens ÖVP kritiserer feilen i utdanning av tidlig barndom, peker SPö på de utilstrekkelige midlene til den føderale regjeringen.
Det er også bemerkelsesverdig at nesten halvparten av befolkningen, nøyaktig 49,7 prosent, nå har en migrasjonsbakgrunn. Til tross for denne alarmerende veksten, blir spørsmålet om migrasjon ofte forsømt i den aktuelle diskusjonen, selv om det er nært forbundet med vanskene i språkets promotering av studentene. Denne utviklingen er av stor betydning for det fremtidige utdanningslandskapet i hovedstaden.For detaljert informasjon om denne kritiske utviklingen i den wieneriske pedagogiske situasjonen, vil du finne en omfattende rapport