Religieus onderwijs als de sleutel tot democratie: een verbintenis van Wenen

Religieus onderwijs als de sleutel tot democratie: een verbintenis van Wenen

Op maandagmiddag vond een ontmoeting plaats in het stadhuis van Wenen, waarin vertegenwoordigers van negen verschillende kerken en religieuze gemeenschappen samenkwamen om te bevestigen dat schoolreligieus onderwijs een waardevolle bijdrage levert aan de democratie. Deze bijeenkomst, die werd bezocht door meer dan 100 mensen van het onderwijsbeleid, schoolautoriteiten, oudervertegenwoordigers en een student en leraren, werd gedetailleerd behandeld met de rol van religie in het onderwijssysteem en de invloed ervan op het samenleven in een meervoudige samenleving.

De deelnemers, waaronder de katholieke kerk, de evangelische kerk, de islamitische geloofsgemeenschap en andere relevante religieuze gemeenschappen, benadrukten hoe belangrijk het is om waarden en fundamentele attitudes over te brengen die nodig zijn om harmonieus te leven in een diverse samenleving.

religieuze instructie als gids

Een van de centrale berichten van de vergadering was dat religieuze instructie adolescenten oriëntatie biedt om verantwoordelijkheid te nemen voor zichzelf en hun omgeving. Prof. Andrea Lehner-Hartmann van de katholieke faculteit van de Universiteit van Wenen zei dat de lessen zouden moeten leiden tot "de mensheid bevorderen" en tegelijkertijd de noodzaak benadrukken van een kritisch onderzoek van religieuze kwesties. Het is belangrijk om na te denken over de mate waarin religieuze tradities en praktijken daadwerkelijk kunnen dienen of kunnen worden misbruikt.

De vertegenwoordigers onderstrepen dat religie ook moet worden geïntegreerd in democratische processen. De vorming van kritisch denken is een belangrijk element om te erkennen of religieuze leringen de mensheid op de voorgrond brengen of alleen worden gebruikt als ideologische hulpmiddelen.

promotie van religieuze volwassenheid

Een andere belangrijke zorg van religieus onderwijs is het versterken van de leerlingen in hun religieuze volwassenheid. Dit betekent dat ze worden geleid om antwoorden op fundamentele geloofsvragen onafhankelijk te vinden, zoals "waar komen we vandaan?" En "Wat is de betekenis van het leven?". Dit bevordert niet alleen persoonlijk geloof, maar ook het vermogen om verschillende overtuigingen te respecteren en te begrijpen.

De islamitische theoloog Prof. Zekirija Sejdini benadrukte de relevantie van het kritische onderzoek van iemands eigen geloof en respect voor verschillende perspectieven om de diversiteit in geloof en wereldbeeld beter aan te kunnen. Deze benadering is niet alleen essentieel voor je eigen spirituele ontwikkeling, maar draagt ​​ook bij aan sociale harmonie in een pluralistische samenleving.

Sejdini wees erop dat religies waarden als respect, rechtvaardigheid en solidariteit bevorderen die essentieel zijn voor democratie. Deze waarden moeten worden verankerd als onderdeel van het curriculum op scholen om de studenten te helpen de verschillende aspecten van het leven te begrijpen.

Een ander onderwerp was de noodzaak om "onvoorziene gevoeligheid" te bevorderen. Dit betekent dat u klaar bent om te zien dat veel anders kan zijn dan het nu is. Een dergelijk bewustzijn kan helpen om onzekerheden als groeimogelijkheden te beschouwen en open te staan ​​voor nieuwe dingen.

Gemeenteraadslid van het onderwijs Christoph Return (NEOS) benadrukte hoe belangrijk de interreligieuze dialoog is in Wenen en dat er ook uitdagingen zijn in diversiteit. Religieuze instructie speelt een cruciale rol in de overdracht van waarden die fundamenteel zijn voor een liberale samenleving.