Religiøs uddannelse som nøglen til demokrati: En forpligtelse fra Wien

Religiøs uddannelse som nøglen til demokrati: En forpligtelse fra Wien

Mandag eftermiddag fandt der et møde sted i Wien Rådhuset, hvor repræsentanter for ni forskellige kirker og religiøse samfund mødtes for at bekræfte, at skolens religiøse uddannelse yder et værdifuldt bidrag til demokrati. Dette møde, der blev besøgt af over 100 mennesker fra uddannelsespolitik, skolemyndigheder, forældremyndighed samt en studerende og lærere, behandlede detaljerede rolle i religionens rolle i uddannelsessystemet og dets indflydelse på at bo sammen i et plural samfund.

Deltagerne, herunder den katolske kirke, den evangeliske kirke, det islamiske trosfællesskab og andre relevante religiøse samfund, understregede, hvor vigtigt det er at formidle værdier og grundlæggende holdninger, der er nødvendige for at leve harmonisk i et mangfoldigt samfund.

Religiøs instruktion som guide

En af de centrale budskaber på mødet var, at religiøs undervisning tilbyder unge orientering for at tage ansvar for sig selv og deres miljø. Professor Andrea Lehner-Hartmann fra det katolske-teologiske fakultet ved University of Wien sagde, at lektionerne skulle føre til "fremme af menneskeheden" og samtidig understrege behovet for en kritisk undersøgelse af religiøse spørgsmål. Det er vigtigt at reflektere over, i hvilket omfang religiøse traditioner og praksis faktisk kan tjene eller kan blive misbrugt.

Repræsentanterne understregede, at religion også skulle integreres i demokratiske processer. Dannelsen af ​​kritisk tænkning er et nøgleelement for at erkende, om religiøs lære sætter menneskeheden i forgrunden eller kun bruges som ideologiske værktøjer.

Promovering af religiøs modenhed

En anden vigtig bekymring for religiøs uddannelse er at styrke eleverne i deres religiøse modenhed. Dette betyder, at de ledes til at finde svar på grundlæggende spørgsmål om tro uafhængigt, såsom "Hvor kommer vi fra?" Og "Hvad er meningen med livet?". Dette fremmer ikke kun personlig tro, men også evnen til at respektere og forstå forskellige overbevisninger.

Den islamiske teolog, professor Zekirija Sejdini, understregede relevansen af ​​den kritiske undersøgelse af ens egen tro og respekt for forskellige perspektiver for at kunne håndtere mangfoldigheden i tro og verdensbillede bedre. Denne tilgang er ikke kun vigtig for din egen åndelige udvikling, men bidrager også til social harmoni i et pluralistisk samfund.

Sejdini påpegede, at religioner fremmer værdier som respekt, retfærdighed og solidaritet, der er vigtige for demokrati. Disse værdier skal forankres som en del af læseplanen i skoler for at hjælpe eleverne med at forstå de forskellige aspekter af livet.

Et andet emne var behovet for at fremme ”beredskabsfølsomhed”. Dette betyder, at du er klar til at se, at meget kan være anderledes, end det er i øjeblikket. En sådan opmærksomhed kan hjælpe med at betragte usikkerheder som vækstmuligheder og være åbne for nye ting.

Uddannelsesbyrådsleder Christoph Return (NEOS) understregede, hvor vigtigt den interreligiøse dialog er i Wien, og at der også er udfordringer i mangfoldighed. Religiøs instruktion spiller en afgørende rolle i overførslen af ​​værdier, der er grundlæggende for et liberalt samfund.