Dunajski boji: 85% učencev osnovne šole ima katastrofalno znanje nemščine!

Dunajski boji: 85% učencev osnovne šole ima katastrofalno znanje nemščine!

Po Mahrerjevem mnenju skoraj 50 odstotkov osnovnih šol na Dunaju tako slabo govori nemško, da ne morejo slediti poukom. V okrožjih, kot je Margarethen, več kot 70 odstotkov otrok ne more biti dovolj nemški, medtem ko je v favoritih in Brigittettau prizadete več kot 60 odstotkov. Mahrer pravi, da je izobraževalni mandat težko izpolnjevati pod temi pogoji.

Potreba po nemškem načrtu za podporo

Dunajski ÖVP zato poziva k uvedbi celovitega nemškega podpornega načrta. To bi moralo vključevati več ukrepov, vključno z:

• Ocena jezika za vse otroke od treh let.
• Triletna obveznost vrtca za otroke z neustreznim znanjem nemščine.
• Pregled vrtcev in dodelitev sredstev samo z aktivno podporo otrokom pri učenju nemščine.

Izobraževalna direktorat doslej ni bil posebej komentirano številke prvih razredov osnovne šole. Vendar pa so v zadnjih uradnih informacijah navedli, da ima 21 odstotkov osnovnih otrok težave z nemškim jezikom. Izobraževalna mestna svetnica Bettina Emmerling (NEOS) je poudarila, da se otrokovo znanje nemščine že preverja v starosti vrtca. V tekočem šolskem letu je bilo opravljenih skoraj 60.000 testov za pregled znanja nemščine.

Minister za izobraževanje Christoph Return (NEOS) namerava do leta 2027 uvesti drugo obvezno vrtec, da bi izboljšali jezikovno stojalo otrok. To bi lahko pomagalo pri lajšanju omenjenih težav.

izzivi z jezikovnim primanjkljajem

Drug zaskrbljeni vidik je "izjemen status" skoraj 45 odstotkov začetnikov dunajske šole zaradi pomanjkanja znanja nemščine. Mnogi od teh otrok so se rodili v Avstriji in so pogosto preživeli nekaj let v vrtcu. Kljub temu skoraj 50 odstotkov učencev v dunajskih šolah ne govori nemško kot prvi jezik.

Situacija je še naprej problematična, saj 65 odstotkov študentov v vsakdanjem življenju ne govori nemško in veliko otrok ima arabščino ali turško kot prvi jezik. Kritiki poudarjajo, da nemški podporni tečaji in tečaji, ki obstajajo od leta 2018, ne prinašajo upanja -za napredek z do 20 ur intenzivnih jezikovnih lekcij. Napredek v jezikovni podpori je na splošno ocenjen kot obvladljiv, zato obstaja zaskrbljenost, da ti razredi prispevajo k segregaciji namesto integracije.

Otroci v nemških razredih financiranja se pogosto počutijo izolirane in imajo težave pri rednem pristopu v rednih razredih. Poleg tega je test Mika D, ki se uporablja za merjenje znanja nemščine, kritiziran kot neprimeren. Izziv bi se lahko še zaostril, saj je med letoma 2023 in 2024 na Dunaj prišlo okoli 300 novih učencev brez šolskih izkušenj, zlasti z združitvijo družine iz Sirije.

Čeprav so bili postavljeni orientacijski razredi za te novo prispele študente, ostaja vprašljivo, ali zadostujeta dva meseca intenzivnih jezikovnih lekcij. Večina teh otrok z "izjemnim statusom" se je rodila v Avstriji, kar kaže na neuspehe v jezikovni podpori v zgodnjem otroštvu. Trenutno primanjkuje trajnostnih strategij za vključevanje staršev in spoštovanje jezikov izvora. To stanje dolgoročno tvega socialne in gospodarske težave.