Wien kjemper: 85% av barneskoleelever har katastrofal kunnskap om tysk!

Wien kjemper: 85% av barneskoleelever har katastrofal kunnskap om tysk!

Ifølge Mahrer snakker nesten 50 prosent av barneskolen i Wien tysker så dårlig at de ikke kan følge leksjonene. I distrikter som Margarethen kan over 70 prosent av barna ikke være tilstrekkelig tysk, mens i favoritter og Brigittenau er mer enn 60 prosent berørt. Utdanningsmandatet kan knapt oppfylles under disse forholdene, sier Mahrer.

Behov for en tysk støtteplan

Wiener ÖVP krever derfor innføring av en omfattende tysk støtteplan. Dette bør inneholde flere tiltak, inkludert:

• Språkstatusvurdering for alle barn fra tre år.
• Tre år barnehageplikt for barn med mangelfull kunnskap om tysk.
• Gjennomgang av barnehagene og tildeling av finansiering bare med aktiv støtte til barn når de lærer tysk.

Utdanningsdirektoratet har så langt ikke blitt kommentert figurene til de første barneskoleklassene. Den siste offisielle informasjonen uttalte imidlertid at 21 prosent av barneskolebarna har vanskeligheter med det tyske språket. Utdanning byrådsleder Bettina Emmerling (NEOS) understreket at barnas kunnskap om tysk allerede blir sjekket i barnehagealderen. I inneværende skoleår ble nesten 60 000 tester utført for å gjennomgå kunnskapen om tysk.

Utdanningsminister Christoph Return (NEOS) planlegger også å innføre et annet obligatorisk barnehageår innen 2027 for å forbedre språkstativet til barna. Dette kan muligens bidra til å lindre problemene som er nevnt.

utfordringer gjennom språkunderskudd

Et annet bekymret aspekt er den "ekstraordinære statusen" på nesten 45 prosent av den wieneriske skolens nybegynnere på grunn av manglende kunnskap om tysk. Mange av disse barna ble født i Østerrike og tilbrakte ofte flere år i barnehagen. Likevel snakker ikke nesten 50 prosent av elevene på Wien skolene tysk som førstespråk.

Situasjonen fortsetter å være problematisk, siden 65 prosent av studentene ikke snakker tysk i hverdagen og mange barn har arabisk eller tyrkisk som førstespråk. Kritikere påpeker at tyske støtteklasser og kurs som har eksistert siden 2018 ikke bringer håpet -for fremgang med opptil 20 timers intensivt leksjoner. Fremgangen i språkstøtte blir generelt vurdert som håndterbar, og det er bekymring for at disse klassene bidrar til segregering i stedet for integrering.

Barn i tyske finansieringsklasser føler seg ofte isolerte og har vanskeligheter med å nærme seg regelmessig i vanlige klasser. I tillegg blir Mika D -testen, som brukes til å måle kunnskapen om tysk, kritisert som uegnet. Utfordringen kunne stramme ytterligere, siden mellom 2023 og 2024 rundt 300 nye studenter kom til Wien uten skoleopplevelse, spesielt gjennom familiegjenforening fra Syria.

Selv om orienteringsklasser for disse nyankomne elevene er satt opp, er det fortsatt tvilsomt om to måneders intensive språktimer er tilstrekkelige. Flertallet av disse barna med "ekstraordinær status" ble født i Østerrike, noe som indikerer feil i støtte fra tidlig barndom. For tiden er det mangel på bærekraftige strategier for involvering av foreldre og en forståelse av opprinnelses språk. Denne situasjonen har risikoen for sosiale og økonomiske problemer på lang sikt.