Wenen gevechten: 85% van de basisschoolstudenten heeft catastrofale kennis van het Duits!

Wenen gevechten: 85% van de basisschoolstudenten heeft catastrofale kennis van het Duits!

Volgens Mahrer spreekt bijna 50 procent van de basisschoolkinderen in Wenen zo slecht Duits dat ze de lessen niet kunnen volgen. In districten zoals Margarethen kan meer dan 70 procent van de kinderen niet voldoende Duits zijn, terwijl in favorieten en brigittenau meer dan 60 procent worden getroffen. Het educatieve mandaat kan nauwelijks worden voldaan onder deze omstandigheden, zegt Mahrer.

behoefte aan een Duits ondersteuningsplan

De Weense ÖVP roept daarom op tot de introductie van een uitgebreid Duits ondersteuningsplan. Dit moet verschillende maatregelen omvatten, waaronder:

• Taalstatusbeoordeling voor alle kinderen vanaf de leeftijd van drie.
• Drie -jarige kleuterschoolplicht voor kinderen met onvoldoende kennis van het Duits.
• Overzicht van de kleuterscholen en het toekennen van financiering alleen met actieve ondersteuning voor kinderen bij het leren van Duits.

Het educatieve directoraat is tot nu toe niet specifiek becommentarieerd op de cijfers van de eerste basisschoolklassen. De laatste officiële informatie stelde echter dat 21 procent van de basisschoolkinderen problemen heeft met de Duitse taal. Gemeenteraadslid van onderwijs Bettina Emmerling (NEOS) benadrukte dat de kennis van de kinderen van Duits al in de leeftijd van de kleuterklas wordt gecontroleerd. In het huidige schooljaar werden bijna 60.000 tests uitgevoerd om de kennis van het Duits te herzien.

Minister van Onderwijs Christoph Return (NEOS) is ook van plan om tegen 2027 een tweede verplichte kleuterschooljaar in te voeren om de taalstandaard van de kinderen te verbeteren. Dit kan mogelijk helpen de genoemde problemen te verlichten.

Uitdagingen door taaltekorten

Een ander betrokken aspect is de "buitengewone status" van bijna 45 procent van de Weense schoolbeginners vanwege gebrek aan kennis van het Duits. Veel van deze kinderen werden geboren in Oostenrijk en brachten vaak enkele jaren in de kleuterschool door. Desalniettemin spreekt bijna 50 procent van de studenten op de scholen van Wenen niet Duits als eerste taal.

De situatie blijft problematisch, omdat 65 procent van de studenten in het dagelijks leven niet Duits spreekt en veel kinderen Arabisch of Turks hebben als eerste taal. Critici wijzen erop dat Duitse ondersteunende klassen en cursussen die sinds 2018 bestaan, de gehoopte -niet voor vooruitgang brengen met maximaal 20 uur intensieve taallessen. De vooruitgang in taalondersteuning wordt in het algemeen beoordeeld als beheersbaar, en er is bezorgdheid dat deze klassen bijdragen aan segregatie in plaats van integratie.

Kinderen in Duitse financieringslessen voelen zich vaak geïsoleerd en hebben moeite om regelmatig in reguliere klassen te benaderen. Bovendien wordt de Mika D -test, die wordt gebruikt om de kennis van het Duits te meten, als ongeschikt bekritiseerd. De uitdaging zou verder kunnen aanscherpen, omdat tussen 2023 en 2024 ongeveer 300 nieuwe studenten naar Wenen kwamen zonder schoolervaring, vooral door familierechter uit Syrië.

Hoewel oriëntatieklassen voor deze nieuw aankomende studenten zijn opgezet, blijft het twijfelachtig of twee maanden intensieve taallessen voldoende zijn. De meerderheid van deze kinderen met "buitengewone status" werd geboren in Oostenrijk, wat duidt op mislukkingen bij de ondersteuning van de vroege kindertijd. Momenteel is er een gebrek aan duurzame strategieën voor de betrokkenheid van ouders en een waardering voor de talen van herkomst. Deze situatie brengt het risico op sociale en economische problemen op de lange termijn met zich mee.