Bécsi harcok: Az általános iskolás diákok 85% -a rendelkezik katasztrofális ismeretekkel a németről!
Bécsi harcok: Az általános iskolás diákok 85% -a rendelkezik katasztrofális ismeretekkel a németről!
Bécsben az oktatási hatóságok riasztó kihívással néznek szembe: az általános iskolás gyermekek nyelvi képességei aggasztóan rosszak. Karl Mahrer, a bécsi Övp elnöke felhívta a figyelmet a drámai figurákra egy nemrégiben készített interjúban. A bécsi általános iskola igazgatója arról számolt be, hogy az újonnan regisztrált gyermekek 85 % -ának nem volt elegendő ismerete a németről. Ezek a gyermekek gyakran korábban jártak a napközi központban. Mahrer szerint a bécsi általános iskolás gyermekek csaknem 50 % -a annyira rosszul beszél németül, hogy nem tudják követni az órákat. Az olyan kerületekben, mint a Margarethen, a gyermekek több mint 70 % -a nem lehet elég német, míg a kedvencekben és a Brigittenau -ban több mint 60 % -ot érint. Az oktatási mandátum alig lehet teljesülni ilyen körülmények között - mondja Mahrer.Szüksége van egy német támogatási tervre
A bécsi Övp ezért egy átfogó német támogatási terv bevezetésére szólít fel. Ennek több intézkedést kell tartalmaznia, beleértve:
- Nyelvi állapotértékelés minden gyermek számára három éves kortól.
- Három éves óvodai kötelezettség a német ismeretekkel nem megfelelő ismeretekkel rendelkező gyermekek számára.
- Az óvodák áttekintése és a finanszírozás odaítélése csak a gyermekek aktív támogatásával, a német tanulás során.
Az Oktatási Igazgatóság eddig nem kommentálta kifejezetten az első általános iskolai órák számát. Az utolsó hivatalos információ azonban kimondta, hogy az általános iskolás gyermekek 21 % -ának nehézségei vannak a német nyelven. Bettina Emmerling (NEOS) oktatás városi tanácsosa hangsúlyozta, hogy a gyermekek német ismereteit már ellenőrzik az óvodai korban. A folyó tanévben közel 60 000 tesztet végeztek a német ismereteinek áttekintése érdekében.
Az oktatási miniszter Christoph Return (NEOS) azt is tervezi, hogy 2027 -ig bevezet egy második kötelező óvodát a gyermekek nyelvi standjának javítása érdekében. Ez elősegítheti az említett problémák enyhítését.
kihívások a nyelvi hiányok révén
Egy másik érintett szempont a "rendkívüli státusz", amely a bécsi iskola kezdõinek csaknem 45 % -ának a német ismerete hiánya miatt. Ezek közül a gyermekek közül sok Ausztriában született, és gyakran több évet töltött az óvodában. Ennek ellenére a bécsi iskolákban a tanulók csaknem 50 % -a nem beszél németül, mint első nyelv.
A helyzet továbbra is problematikus, mivel a hallgatók 65 % -a nem beszél németül a mindennapi életben, és sok gyermeknek arab vagy török nyelvű. A kritikusok rámutatnak, hogy a német támogatási órák és tanfolyamok, amelyek 2018 óta léteznek, nem hozják a reményt -akár 20 órás intenzív nyelvi órákkal. A nyelvi támogatás előrehaladását általában kezelhetőnek tekintik, és aggodalomra ad okot, hogy ezek az osztályok hozzájárulnak a szegregációhoz az integráció helyett.
A német finanszírozási órákban a gyermekek gyakran elszigetelten érzik magukat, és nehezen tudnak rendszeresen megközelíteni a rendes osztályokat. Ezenkívül a német ismeretek mérésére használják a Mika D tesztet, amelyet nem megfelelőnek kell tekinteni. A kihívás tovább szigorulhat, mivel 2023 és 2024 között körülbelül 300 új hallgató érkezett Bécsbe iskolai tapasztalatok nélkül, különösen a Szíriából származó családi újraegyesítés révén.
Noha az újonnan érkező hallgatók orientációs óráit felállították, továbbra is megkérdőjelezhető, hogy elegendő -e két hónapos intenzív nyelvi tanulság. A "rendkívüli státusú" gyermekek többsége Ausztriában született, ami a korai gyermekkori nyelvi támogatás kudarcát jelzi. Jelenleg hiányzik a fenntartható stratégiák a szülők bevonására és a származási nyelvek elismerésére. Ez a helyzet hosszú távon hordozza a társadalmi és gazdasági problémák kockázatát.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Wien, Österreich |
| Quellen | |