Wienin taistelut: 85 prosentilla ala -asteen oppilaista on katastrofaalinen tieto saksasta!

Wienin taistelut: 85 prosentilla ala -asteen oppilaista on katastrofaalinen tieto saksasta!

Mahrerin mukaan lähes 50 prosenttia Wienin ala -asteen lapsista puhuu saksaa niin pahasti, että he eivät voi seurata oppitunteja. Margarethenin kaltaisilla alueilla yli 70 prosenttia lapsista ei voi olla riittävän saksa, kun taas suosikkeissa ja brigtaaossa yli 60 prosenttia vaikuttaa. Kasvatusvaltuutusta ei tuskin voida täyttää näissä olosuhteissa, Mahrer sanoo.

saksalaisen tukisuunnitelman tarve

Wienin ÖVP vaatii siksi kattavan saksalaisen tukisuunnitelman käyttöönottoa. Tämän tulisi sisältää useita toimenpiteitä, mukaan lukien:

• Kielen tilan arviointi kaikille lapsille kolmen vuoden ikäisenä.
• Kolmen vuoden lastentarhan velvoite lapsille, joilla on riittämätöntä saksaa.
• Päiväkodin tarkistaminen ja rahoituksen myöntäminen vain aktiivisella tuella lapsille saksaa opittaessa.

Koulutusosastoa ei ole toistaiseksi kommentoitu erityisesti ensimmäisen ala -asteen luokkien lukuja. Viimeisimmässä virallisessa tiedossa todettiin kuitenkin, että 21 prosentilla ala -asteen lapsia on vaikeuksia saksan kielen kanssa. Koulutuksen kaupunginvaltuutettu Bettina Emmerling (NEOS) korosti, että lasten tuntemus saksalaisista on jo tarkistettu lastentarhan aikakaudella. Kuluvassa lukuvuonna tehtiin lähes 60 000 testiä saksan tiedon tarkistamiseksi.

Opetusministeri Christoph Return (NEOS) aikoo myös ottaa käyttöön toisen pakollisen lastentarhan vuoden 2027 vuoteen 2027 mennessä lasten kielenosan parantamiseksi. Tämä voi mahdollisesti auttaa lievittämään mainittuja ongelmia.

haasteet kielitalojen kautta

Toinen asianomainen näkökohta on lähes 45 prosentin "poikkeuksellinen asema" Wienin koulun aloittelijoista saksan tiedon puutteen vuoksi. Monet näistä lapsista syntyivät Itävallassa ja viettivät usein useita vuosia päiväkodissa. Siitä huolimatta, että melkein 50 prosenttia Wienin koulujen opiskelijoista ei puhu saksaa ensimmäisenä kielenä.

Tilanne on edelleen ongelmallista, koska 65 prosenttia opiskelijoista ei puhu saksaa jokapäiväisessä elämässä ja monilla lapsilla on arabia tai turkkilainen. Kriitikot huomauttavat, että saksalaiset tukitunnit ja kurssit, jotka ovat olleet olemassa vuodesta 2018 lähtien, eivät tuota toivottua etenemistä jopa 20 tunnin intensiivisillä kielten oppitunteilla. Kielen tuen eteneminen arvioidaan yleensä hallittavissa, ja on huolestuttavaa, että nämä luokat edistävät segregaatiota integraation sijasta.

Saksalaisten rahoitusluokkien lapset tuntevat olevansa usein eristyneitä ja heillä on vaikeuksia lähestyä säännöllisesti säännöllisissä luokissa. Lisäksi Mika D -testiä, jota käytetään saksan tiedon mittaamiseen, kritisoidaan sopimattomaksi. Haaste voisi edelleen tiukentaa, koska vuosina 2023 ja 2024 noin 300 uutta opiskelijaa tuli Wieniin ilman koulukokemusta, etenkin Syyrian perheen yhdistämisen kautta.

Vaikka näille äskettäin saapuville opiskelijoille on perustettu suuntautumistunteja, on kyseenalaista, onko kahden kuukauden intensiiviset kielen oppitunnit riittävästi. Suurin osa näistä lapsista, joilla on "poikkeuksellinen asema", syntyi Itävallassa, mikä osoittaa varhaislapsuuden kielen tuen epäonnistumisia. Tällä hetkellä ei ole kestäviä strategioita vanhempien osallistumiseksi ja alkuperäkielien arvostamisesta. Tämä tilanne on pitkällä aikavälillä sosiaalisten ja taloudellisten ongelmien riski.