Βιέννη μάχες: Το 85% των φοιτητών δημοτικού σχολείου έχουν καταστροφική γνώση των γερμανικών!

Βιέννη μάχες: Το 85% των φοιτητών δημοτικού σχολείου έχουν καταστροφική γνώση των γερμανικών!

Σύμφωνα με τον Mahrer, σχεδόν το 50 % των παιδιών δημοτικού σχολείου στη Βιέννη μιλούν γερμανικά τόσο άσχημα που δεν μπορούν να ακολουθήσουν τα μαθήματα. Σε περιφέρειες όπως η Margarethen, πάνω από το 70 % των παιδιών δεν μπορεί να είναι επαρκώς γερμανικά, ενώ σε αγαπημένα και brigittenau είναι πάνω από το 60 τοις εκατό επηρεάζονται. Η εκπαιδευτική εντολή δύσκολα μπορεί να αντιμετωπιστεί υπό αυτές τις συνθήκες, λέει ο Mahrer.

ανάγκη για ένα γερμανικό σχέδιο υποστήριξης

Το Viennese ÖVP επομένως απαιτεί την εισαγωγή ενός ολοκληρωμένου γερμανικού σχεδίου υποστήριξης. Αυτό πρέπει να περιλαμβάνει διάφορα μέτρα, όπως:

• Αξιολόγηση κατάστασης γλώσσας για όλα τα παιδιά από την ηλικία των τριών ετών.
• Τρεις -έτη Νηπιαγωγείου υποχρέωση για παιδιά με ανεπαρκή γνώση των γερμανικών.
• Ανασκόπηση των νηπιαγωγείων και η χρηματοδότηση μόνο με ενεργό υποστήριξη για τα παιδιά όταν μαθαίνουν γερμανικά.

Η Εκπαιδευτική Διεύθυνση έχει μέχρι στιγμής σχολιάσει ειδικά τα στοιχεία των πρώτων μαθημάτων δημοτικών σχολείων. Ωστόσο, οι τελευταίες επίσημες πληροφορίες ανέφεραν ότι το 21 % των παιδιών δημοτικού σχολείου δυσκολεύεται με τη γερμανική γλώσσα. Ο Δημοτικός Σύμβουλος της Εκπαίδευσης Bettina Emmerling (NEOS) υπογράμμισε ότι η γνώση των παιδιών για τα γερμανικά έχει ήδη ελεγχθεί στην ηλικία των νηπιαγωγείων. Κατά το τρέχον σχολικό έτος, πραγματοποιήθηκαν σχεδόν 60.000 δοκιμές για να αναθεωρηθούν οι γνώσεις της γερμανικής.

Ο Υπουργός Παιδείας Christoph Return (NEOS) σχεδιάζει επίσης να εισαγάγει ένα δεύτερο υποχρεωτικό νηπιαγωγείο μέχρι το 2027 για τη βελτίωση της γλωσσικής στάσης των παιδιών. Αυτό θα μπορούσε ενδεχομένως να βοηθήσει στην ανακούφιση των προβλημάτων που αναφέρονται.

Προκλήσεις μέσω γλωσσικών ελλείμματος

Μια άλλη ενδιαφέρουσα πτυχή είναι το "έκτακτο καθεστώς" σχεδόν 45 τοις εκατό των αρχάριων των Βιεννέζικων σχολείων λόγω έλλειψης γνώσης των γερμανικών. Πολλά από αυτά τα παιδιά γεννήθηκαν στην Αυστρία και συχνά πέρασαν αρκετά χρόνια στο νηπιαγωγείο. Παρ 'όλα αυτά, σχεδόν το 50 % των μαθητών στα σχολεία της Βιέννης δεν μιλούν γερμανικά ως πρώτη γλώσσα.

Η κατάσταση εξακολουθεί να είναι προβληματική, δεδομένου ότι το 65 % των μαθητών δεν μιλούν γερμανικά στην καθημερινή ζωή και πολλά παιδιά έχουν αραβικά ή τουρκικά ως πρώτη γλώσσα. Οι επικριτές επισημαίνουν ότι τα γερμανικά μαθήματα υποστήριξης και μαθήματα που υπήρχαν από το 2018 δεν φέρνουν την ελπίδα -για πρόοδο με έως και 20 ώρες εντατικών μαθημάτων γλωσσών. Η πρόοδος στην υποστήριξη της γλώσσας γενικά αξιολογείται ως διαχειρίσιμη και υπάρχει ανησυχία ότι αυτές οι τάξεις συμβάλλουν στον διαχωρισμό αντί της ολοκλήρωσης.

Τα παιδιά στα γερμανικά μαθήματα χρηματοδότησης συχνά αισθάνονται απομονωμένα και δυσκολεύονται να προσεγγίζουν τακτικά σε κανονικές τάξεις. Επιπλέον, η δοκιμή Mika D, η οποία χρησιμοποιείται για τη μέτρηση της γνώσης της γερμανικής, επικρίνεται ως ακατάλληλη. Η πρόκληση θα μπορούσε να σφίξει περαιτέρω, καθώς μεταξύ 2023 και 2024 περίπου 300 νέοι μαθητές ήρθαν στη Βιέννη χωρίς σχολική εμπειρία, ειδικά μέσω οικογενειακής επανένωσης από τη Συρία.

Αν και οι τάξεις προσανατολισμού για αυτούς τους νεοεισερχόμενους φοιτητές έχουν δημιουργηθεί, παραμένει αμφισβητήσιμο εάν δύο μήνες εντατικών μαθημάτων γλωσσών είναι επαρκή. Η πλειοψηφία αυτών των παιδιών με "έκτακτη κατάσταση" γεννήθηκε στην Αυστρία, γεγονός που υποδεικνύει αποτυχίες στην υποστήριξη της πρώιμης παιδικής γλώσσας. Επί του παρόντος, υπάρχει έλλειψη βιώσιμων στρατηγικών για τη συμμετοχή των γονέων και εκτίμηση των γλωσσών προέλευσης. Αυτή η κατάσταση φέρει τον κίνδυνο κοινωνικών και οικονομικών προβλημάτων μακροπρόθεσμα.