Manjak nastavnika u Beču: Gubitak kvalitete u obrazovnom sustavu ugrožava budućnost

Manjak nastavnika u Beču: Gubitak kvalitete u obrazovnom sustavu ugrožava budućnost

U Beču je alarmantni razvoj u obrazovnom sektoru: udio nastavnika bez završene pedagoške obuke u posljednjih godina značajno se povećao. Ako je ta vrijednost u 2018. godini bila oko 10 %, sada je porasla na preko 20 %. To znači da je od oko 16.000 učitelja u gradu više od 3.200 škola, bez potrebnih kvalifikacija. To postavlja ozbiljna pitanja o kvaliteti obrazovanja i pokazuje koliko je postala izazovna situacija u austrijskom obrazovnom sustavu.

Važan razlog za sve veći broj nekvalificiranih učitelja je akutni nedostatak obučenog osoblja u Beču. Obrazovne institucije imaju poteškoće u pronalaženju dovoljno kvalificiranog nastavnog osoblja, zbog čega se sve više učenika s nastavničkih tečajeva sve više integriralo u školu tijekom svoje obuke. Međutim, stručnjaci upozoravaju da bi ova praksa mogla dugoročno negativne učinke na kvalitetu nastave.

Povećavanje stopa raskida

Još jedan uznemirujući znak je značajno povećanje raskida u naukovanju. U protekle tri godine broj učitelja koji se godišnje odustaju od posla utrostručili su se sa 350 na gotovo 1.000. Mnogi odgajatelji prijavljuju visoku razinu radnog opterećenja, nedostatak podrške i sve veći pritisak u svakodnevnom radu, što doprinosi ovom ogromnom valu raskida.

Ova kombinacija nedostatka nastavnika, povećavajući nekvalificirane nastavnike i visoke stope raskida predstavlja ogromne izazove u Beču. Grad se ne samo da se mora nositi s sve većim brojem učenika, već se suočava i s raznolikim studentskim tijelom. Mogući gubitak kvalitete u području obrazovanja mogao bi imati ozbiljne posljedice za učenike.

Pristupi za rješavanje problema

Da bi se borili protiv nedostatka nastavnika, obrazovni stručnjaci predlažu različite mjere. Preporučeni pristupi uključuju:

• Poboljšani radni uvjeti za učitelje da profesiju učini privlačnijom.
• Financijski poticaji i ciljani programi podrške za potencijalne nastavnike.
• Povećana ulaganja u pedagoški trening i kontinuirana daljnja obuka kako bi se osigurala kvaliteta nastave.

Bečka obrazovna politika suočava se s hitnim zadatkom rješavanja ovih izazova i razvijanja strategije koja promiče i kvalitetu obrazovanja i privlačnost nastavnog profesije. Ova je rasprava posebno važna kako bi se osiguralo da svi studenti dobiju najbolju moguću obuku.

U vremenima kada je kvaliteta obrazovanja na testu, rješenja postaju sve hitnija kako bi se osiguralo stabilno i kvalificirano nastavno tijelo. Posljedice ovih događaja od ogromne su važnosti za budućnost obrazovanja u Beču, a ostaje da se vidi kako brzo i učinkovito odgovorni mogu reagirati na ovu krizu,