Wienin opettajien puute: Laadun menetys koulutusjärjestelmässä vaarantaa tulevaisuuden

Wienin opettajien puute: Laadun menetys koulutusjärjestelmässä vaarantaa tulevaisuuden

Wienissä koulutusalalla on huolestuttava kehitys: opettajien osuus, joilla ei ole suoritettua pedagogista koulutusta, on lisääntynyt huomattavasti viime vuosina. Jos tämä arvo oli vielä noin 10 % vuonna 2018, se on nyt noussut yli 20 %: iin. Tämä tarkoittaa, että kaupungin noin 16 000 opettajasta on yli 3200 kouluissa ilman tarvittavaa pätevyyttä. Tämä herättää vakavia kysymyksiä koulutuksen laadusta ja osoittaa, kuinka Itävallan koulutusjärjestelmän tilanteesta on tullut.

Tärkeä syy määrittelemättömien opettajien lukumäärään on Wienin koulutetun henkilöstön akuutti puute. Koulutuslaitoksilla on vaikeuksia löytää riittävän pätevää opetushenkilöstöä, minkä vuoksi yhä useammat opettajien kurssien opiskelijat integroidaan yhä enemmän kouluun koulutuksensa aikana. Asiantuntijat kuitenkin varoittavat, että tällä käytännöllä voi olla pitkäaikaisia ​​kielteisiä vaikutuksia opetuksen laatuun.

LISÄÄNTÖTUUNNON

Toinen häiritsevä merkki on oppisopimuskoulutuksen lopettamisen merkittävä lisääntyminen. Viimeisen kolmen vuoden aikana opettajien lukumäärä, jotka luopuvat työstään vuosittain, on kolminkertaistunut 350: stä lähes 1000: een. Monet opettajat ilmoittavat korkeasta työmäärästä, tuen puuteesta ja kasvavasta paineesta jokapäiväisessä työssä, mikä myötävaikuttaa tähän massiiviseen lopettamisaaltoon.

Tämä opettajien puutteen yhdistelmä, määrittelemättömien opettajien ja suurten päättymisasteiden lisääntyminen aiheuttaa valtavia haasteita Wienissä. Kaupungin ei tarvitse vain selviytyä kasvavasta määrästä opiskelijoita, vaan myös monipuolista opiskelijayhtiötä. Mahdollisella laadun menetyksellä koulutusalalla voi olla vakavia seurauksia oppijoille.

lähestymistavat ongelman ratkaisemiseksi

opettajien puutteen torjumiseksi koulutusasiantuntijat ehdottavat erilaisia ​​toimenpiteitä. Suositeltuja lähestymistapoja ovat:

• Parannetut työolot opettajille ammatista houkuttelevampi.
• Taloudelliset kannustimet ja kohdennetut tukiohjelmat mahdollisille opettajille.
• Lisääntyneet investoinnit pedagogiseen koulutukseen ja jatkuvaan jatkokoulutukseen opetuksen laadun varmistamiseksi.

Wienin koulutuspolitiikka kohtaa kiireellisen tehtävän näiden haasteiden torjumiseksi ja strategian kehittäminen, joka edistää sekä koulutuksen laatua että opettajan ammatin houkuttelevuutta. Tämä keskustelu on erityisen tärkeä varmistaakseen, että kaikki opiskelijat saavat parhaan mahdollisen koulutuksen.

Aikoina, jolloin koulutuksen laatu on testissä, vakaan ja pätevän opetuselimen turvaamisen ratkaisut ovat yhä kiireellisempiä. Näiden kehityksen seurauksilla on valtava merkitys Wienin koulutuksen tulevaisuudelle, ja on vielä nähtävissä, kuinka nopeasti ja tehokkaasti vastuulliset voivat reagoida tähän kriisiin, Dunav.at.