Beč planira visoke novčane kazne za one koji ne žele surađivati!

Beč planira visoke novčane kazne za one koji ne žele surađivati!

Wien, Österreich - Posljednjih godina mora se primijetiti zabrinjavajući porast maltretiranja, borbe i nepoštivanja nastavnika u školama. Situacija je toliko nesigurna da sve više i više škola i vlasti poduzimaju mjere kako bi se suprotstavile problemu. Ovaj trend u Beču postaje posebno jasan, gdje su krivotvoreni planovi za nove propise za suradnju s roditeljima. Već 2025. godine planiraju se kazne do 2500 eura za roditelje u Donjoj Austriji, koji zanemaruju datume u vrtiću. Ovaj model, koji služi kao model, uskoro bi se mogao uvesti i u bečke škole, kao https://www.kosmo.at/elternpraech-weigert wien-flant-gelden-gelden-geld-nach-noe-exclusion/)

Prema sindikalistu učitelja Thomasa Krebsa, ove su mjere razumne i opravdane. Naglašava da su prethodne posljedice za one koji ne žele surađivati bile neadekvatne. Uvođenje kazne trebalo bi potaknuti roditelje da sudjeluju na obrazovnom putu svoje djece, što je neophodno bez obzira na podrijetlo i materinji jezik. Međutim, ostaje nejasno hoće li iznosi kazne također biti identične školama u Beču. Izazov je i jezična barijera, koja se često daje kao razlog odsutnosti razgovora roditelja. Međutim, rak to ne vidi kao valjani izgovor.

Nasilje u školama nije samo pitanje discipline, već i značajno opterećuje dotične učenike i njihove obitelji. Kao [Jaeger Law Firm, studenti i roditelji trebali bi znati njihova prava na akciju protiv mobbinga. Važni koraci su otvoreni razgovor s djetetom i dokumentiranje incidenata maltretiranja za informiranje škole ili učitelja. Škole su dužne poduzeti zaštitne mjere kako bi sačuvale učenike od maltretiranja. To se može postići praćenjem, obukom nastavnika i uspostavljanjem kontaktnih točaka.

U slučaju maltretiranja, obvezno školovanje ostaje u teškim situacijama, pri čemu se promjena škole može razmotriti u ekstremnim slučajevima. Mogući su i pravni koraci, a roditelji se mogu žaliti protiv nasilnika ili čak i same škole. Zahtjevi za štetu i koraci kaznenog zakona su otvoreni ako bi incidenti trebali biti ozbiljna priroda.

CYBERULINGING I NJEGOVE POSLOVE

Sve relevantnija tema je cyberbuling, što predstavlja pomak u nasilnim radnjama u digitalnom prostoru. Prema školskoj psihologiji, cyberbuling je karakterizirao neprijateljska ponašanja, a koje pojedinci ili grupe provode putem digitalnih medija. Ovaj oblik maltretiranja može imati različite negativne učinke na žrtve, jer se to može učiniti ne samo na određenom mjestu, već bilo gdje i bilo kada.

Sveprisutnost digitalnih medija, zajedno s potencijalom anonimnosti, povećava poteškoće koje se bore protiv maltretiranja. Povezanost tradicionalnog maltretiranja i zlostavljanja pokazuje da su mnogi mladi ljudi koji vrše nasilje ili su žrtve njih također uključeni u konvencionalne situacije maltretiranja.

Izazovi na području prevencije nasilja u školama su složeni. Ostaje za vidjeti koje su daljnje mjere za poboljšanje situacije i za učenike i za učitelje i stvaranje sigurnog okruženja za učenje.