Wien planlægger høje bøder for dem, der ikke er villige til at samarbejde!

Wien planlægger høje bøder for dem, der ikke er villige til at samarbejde!

Wien, Österreich - I de senere år skal der observeres en bekymrende stigning i mobning, kamp og respekt for lærere i skoler. Situationen er så usikker, at flere og flere skoler og myndigheder træffer foranstaltninger for at imødegå problemet. Denne tendens i Wien bliver især klar, hvor planerne for nye regler for samarbejde med forældre er smedet. Allerede i 2025 planlægges bøder på op til 2.500 euro til forældre i Nedre Østrig, der ignorerer datoerne i børnehaven. Denne model, der fungerer som en model, kunne snart også introduceres på wienerskoler, som https://www.kosmo.at/elternpraech-weigert wien-plant-gelden-geld-nach-noe-exclusion/)

Ifølge lærerens fagforeningsunionist Thomas Krebs er disse foranstaltninger fornuftige og berettigede. Han understreger, at tidligere konsekvenser for dem, der ikke er villige til at samarbejde, var utilstrækkelige. Indførelsen af straffe bør stimulere forældre til at deltage i deres børns uddannelsesmæssige vej, hvilket er vigtigt uanset oprindelse og modersmål. Det er dog stadig uklart, om straffemængderne også vil være identiske med skoler i Wien. En udfordring er også sprogbarrieren, der ofte gives som en grund til fraværet af forældres samtaler. Kræft ser imidlertid ikke dette som en gyldig undskyldning.

mobning i skoler er ikke kun et spørgsmål om disciplin, men også betydeligt byrder de berørte studerende og deres familier betydeligt. Som [Jaeger Law Firm skal studerende og forældre kende deres rettigheder til at tage handling mod mobning. Vigtige skridt er den åbne samtale med barnet og dokumenterer mobningshændelser for at informere skole eller lærere. Skoler er forpligtet til at træffe beskyttelsesforanstaltninger for at bevare studerende mod mobning. Dette kan gøres ved overvågning, træning for lærere og etablering af kontaktpunkter.

I tilfælde af mobning forbliver obligatorisk skolegang i vanskelige situationer, hvorved en ændring af skolen kan overvejes i ekstreme tilfælde. Juridiske skridt er også mulige, og forældre kan klage over mobbere eller endda skole selv. Krav om erstatning og strafferetlige trin er åbne, hvis hændelserne skal være alvorlige karakter.

cybermobning og dens konsekvenser

Et stadig mere relevant emne er cybermobning, der repræsenterer et skift i voldelige handlinger i det digitale rum. I henhold til skolepsykologi er cybermobning kendetegnet ved fjendtlig adfærd, der udføres af individer eller grupper gennem digitale medier. Denne form for mobning kan have en række negative effekter på ofrene, da det ikke kun kan gøres på et bestemt sted, men hvor som helst og når som helst.

Omnipresensen af digitale medier kombineret med potentialet for anonymitet øger de vanskeligheder, der kæmper mod mobning. Forbindelsen mellem traditionel mobning og cybermobning viser, at mange unge, der udøver vold eller er ofre for dem, også er involveret i konventionelle mobningssituationer.

Udfordringerne inden for forebyggelse af vold i skoler er komplekse. Det er tilbage at se, hvilke der træffes yderligere foranstaltninger for at forbedre situationen for både elever og lærere og skabe et sikkert læringsmiljø.