نهاية مأساوية لرحلة مدرسية: أحد عشر -يموت بعد السقوط!

نهاية مأساوية لرحلة مدرسية: أحد عشر -يموت بعد السقوط!
Nähe Imst, Tirol, Österreich - في 8 مايو ، 2025 ، توفي طالب أحد عشر عامًا من Musikmittelschule Imst Unterstadt بشكل مأساوي خلال رحلة مدرسية في تيرول. وقع الحادث عندما استكشف الفصل درب المشي لمسافات طويلة على طول مضيق. فجأة فقدت الفتاة عقدها في حوالي الساعة 4 مساءً. وسقط على بعد حوالي 80 متر في العمق ، هبط في مالشباخ. كانت هذه الأحداث الدرامية في البداية دون أن يلاحظها أحد من قبل زملاء الدراسة والأشخاص المصاحبين. بعد السقوط مباشرة ، تم تنبيه إنقاذ الجبل ووصلت مروحية طارئة وسرعان ما وصلت إلى مكان الحادث.
تم نقل الفتاة إلى العيادة في Innsbruck مع الإصابات الخطيرة في حالة حرجة. لسوء الحظ ، توفيت في 13 مايو 2025 ، بعد خمسة أيام من الحادث. أظهر تشريح الجثة أن الطالب لم يغرق ، لكنه توفي بسبب الإصابات الخطيرة في سقوطها. نتيجة للحادث ، يبدأ مكتب المدعي العام في Innsbruck في التحقيق ، وأمر تشريح الجثة لتوضيح الظروف الدقيقة للحادث. تتحقق مديرية Tyrol Education من الحادث داخليًا ، لكنها لا تعبر عن تكهنات حول سوء السلوك المحتمل للمعلم.
الحوادث كخطر صحي للأطفال
الحوادث هي واحدة من أعظم المخاطر الصحية للأطفال والمراهقين. وفقًا للمعلومات من kindersicherheit.de الحوادث هي السبب الأكثر شيوعًا للموت للأطفال من عام واحد. تشير الإحصاءات إلى أن حوالي 1.9 مليون طفل في ألمانيا يحتاجون إلى مساعدة طبية بسبب حادث. وأفيد أيضًا أن 16.5 ٪ من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1 إلى 17 عامًا يتم التعامل معهم في غضون عام واحد من الحادث.
تحدث معظم هذه الحوادث في بيئات مختلفة ، مع مرور 43.8 ٪ في المنزل أو في بيئة خاصة. في المدارس أو غيرها من مرافق الرعاية ، تكون المخاطر 24.2 ٪. وفقًا للإحصاءات ، توفي ما مجموعه 163 طفلاً دون سن 15 عامًا في عام 2021 بعد وقوع حادث ، بينما كان لا بد من علاج أكثر من 167000 طفل في المستشفى.
تضع الأحداث المأساوية حول حادث الطالب أحد عشر عامًا مرة أخرى الضوء على المخاطر الموجودة في الأنشطة الترفيهية للأطفال والمراهقين. لا يزال التحقيق في هذا الحادث قيد التقدم ، ولا تزال نتائج التحقيقات في الشرطة والمدعي العام معلقة. تم توفير مزيد من المعلومات بواسطة krone.at
Details | |
---|---|
Ort | Nähe Imst, Tirol, Österreich |
Quellen |