Studerende i AI -tidsalderen: Hvordan teknologi ændrer læring!

Studerende i AI -tidsalderen: Hvordan teknologi ændrer læring!

Pelzgasse, 2500 Baden, Österreich - Debatten om brugen af ​​kunstig intelligens (AI) i uddannelsessektoren absorberer hastighed, især med hensyn til hjemmearbejde og læringsmetoder. På Pelzgasse Middle School i Baden, en af ​​22 AI -pilotskoler i Nedre Østrig, testes integrationen af ​​AI -apps intensivt både i klassen og i hjemmearbejde. Eleverne bruger teknologien til at forbedre deres tjenester, men der er også bekymring for snyd. Matematiklærer Ulrike Pfabigan forklarede, at der plejede at være former for snyderi, men nu kunne eleverne få løsninger hurtigere gennem AI. Lenas erklæring om, at appen hjælper med læring, blev også bekræftet af dens tyske lærer Claudia Adorjan-Lorenz, der understregede den positive indflydelse fra læseapps på udviklingen af ​​de studerende, som rapporteret af Noe.orf.at

Med den stigende spredning af AI -applikationer i klassen står skoler og lærere over for nye udfordringer. Uddannelsesdirektør Karl Fritthum ser et skift i levering af tjenester og opfordrer undervisere til at redesigne opgaver for at sikre, at skoler korrekt vurderer læringsprocessen og kildeforskningen. Uddannelseslandskabet er også i stigende grad formet af AI -værktøjer, der hjælper eleverne med at håndtere deres læringsmateriale mere effektivt. Værktøjer som ChatGpt og Uopterbar AI spiller en central rolle her. ChatGPT giver brugerne mulighed for at stille komplekse spørgsmål og modtage detaljerede svar, mens I.EEN AI hjælper eleverne med at ændre tekster genereret af AI på en sådan måde, at de forekommer mere autentiske, hvilket betragtes som en løsning på plagiering. Denne udvikling er ikke kun relevante for skolebørn, men også for forældre, der bør støtte deres børn til bedre at forstå den digitaliserede læringsverden, som det er forklaret, blandt andet uopterbar.ai