Verena Nobbe: Med kreativitet för den nya undervisningsrevolutionen i Salzburg!

Verena Nobbe: Med kreativitet för den nya undervisningsrevolutionen i Salzburg!

Salzburg, Österreich - Den 22-åriga Verena Nobbe har beslutat att bli lärare. Hennes studier vid University of Education i Salzburg är på väg att ta slut, och hur det formades av inspirerande upplevelser. Under en Au Pair -vistelse i Bristol, England, under Corona Pandemic, tog hon över homeshoolen för en grundskolestudent. Denna intensiva upplevelse har fått henne att välja att studera undervisning. Nobbe, som kommer att slutföra sin magisterexamen 2025, har specialiserat sig på "estetiskt lärande" som en del av sin utbildning, där hon fördjupar områdena musik, konst och teaterutbildning. I sin nuvarande praktikplats på Aigen Elementary School hanterar hon de första klasserna och försöker integrera kreativa tillvägagångssätt i klassen för att erbjuda eleverna ett brett utbud av inlärningsmöjligheter. Så här rapporterar Meinzirk att Nobbe bifogar stor betydelse för social interaktion och i skolor där hon är aktiv i ett mobiltelefonförbud för att stärka barnens sociala kompetens.

Utmaningarna för läraryrket

Studenten Nobbe är också medveten om de nuvarande utmaningarna i utbildningssystemet, särskilt den fortsatta läraren. Hon varnar för att klassens överdimensionerade klasser kan leda till lägre individuell vård av barnen, som är en av de största svagheterna i utbildningssystemet för dem. Enligt deras åsikt bör varje barns behov fokuseras på att främja sina talanger. "Det vackra och uppfyllande med det här yrket som du kan integrera din egen kreativitet i klassen och se hur barnen lär sig något varje dag", förklarar den engagerade blivande läraren. Dessa viktiga aspekter av läraryrket diskuteras också av Jürgen Hasse och Verena Schreiber i ytterligare analyser om de professionella kraven för lärare, vilket gör det möjligt för en välgrundad grund för lärare att hantera utmaningarna med modern undervisning, vilket betonas i en detaljerad rapport om Degruyter.

Sammantaget visar det att Verena Nobbe inte bara förlitar sig på sin egen kreativa utveckling, utan också har en stark medvetenhet om de sociala och pedagogiska utmaningarna som kommande generationer av lärare måste hantera.